七年级上册生物导学案.doc

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1、第二章观察生物结构第一节细胞的结构和功能【学习目标】1.模仿制作临时装片。2．区别动植物细胞结构的主要不同点。3.理解并记住细胞各部分结构的功能。4.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。【重点、难点】1．临时装片的制作。2.细胞的结构和功能。【学法指导】本节的主要内容是通过“观察动植物细胞的结构”“观察草履虫”实验，一方面进一步熟悉显微镜的规范操作，另一方面直观地认识到细胞是生物结构的基本单位，也是生命活动的基本单位。初步学会绘制生物学细胞结构图的方法，并能说出植物细胞和动物细胞各部分主要结构的名称和作用。【问题导学】探点一：单细胞

2、生物和多细胞生物一自主学习：1.什么叫单细胞生物？什么叫多细胞生物？2.常见的单细胞生物有哪些？探点二：实验观察动植物细胞的结构二合作探究：制作并观察动植物细胞目的要求：:见课本材料用具：显微镜、、、清水、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：（一）制作临时玻片标本的一般步骤。此过程分两组进行，都可概括为以下12字诀，结合课本理解这12个字的含义:一“擦片”二“滴水”三“取料”四“放料”五“盖片”六“染色”。甲组制作洋葱表皮细胞装片乙组制作人口腔上皮细胞装片一擦片：用干净的把载玻片和盖玻片擦拭干净。二滴水：把

3、载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴二滴水：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴三取料：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶撕取一块薄膜三取料：用凉开水把口。用从口腔侧壁处轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑四放料：把撕取的薄膜放在载玻片中央的中，用解剖针把其中的薄膜展平四放料：把牙签放在载玻片的滴中均匀地涂抹几下。五盖片：用夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的，然后缓缓放平（注意不要在盖玻片下留下气泡）六染色：在盖玻片的一侧滴加，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使。思考：1.为什么在制作临时装片时，在载玻片中央滴加液体时

4、，甲组要用清水，乙组要用生理盐水？2.如何在盖盖玻片时尽可能地防止气泡产生？3.在取口腔上皮细胞前，用凉开水漱口的目的是什么？（二）观察细胞的结构：1.观察时，我们应先用显微镜的物镜进行观察。标本应放在通光孔的。2.通过观察，可以知道，植物细胞和动物细胞的基本结构是、、和。别处，植物细胞除了以上结构外，还有、等结构，这些都是动物细胞所不具有的。3.细胞中颜色较深、近似球形的是；细胞膜和细胞核之间透明的黏稠物质是；洋葱表皮细胞内还有一些泡状结构叫做；另外，植物绿叶细胞内还有。在普通光学显微镜下，植物细胞中的与细胞壁紧贴在一起，不易看清。4

5、.绘制植物细胞和动物细胞简图，并注明各部分名称：探点三：实验观察草履虫的生命活动一、分组实验：目的要求:通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动。材料用具：草履虫培养液、、、食盐、载玻片、吸管、放大镜等。方法步骤：1.在洁净的载玻片左侧（A处）滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动。2.在载玻片B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向。可以发现草履虫从端向端运动。说明草履虫能趋向刺激。3.在牛肉汁外侧放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。可以发现草履虫从端向端运动。说明草履虫能

6、逃避刺激。结论：草履虫能对外界刺激，能够趋向刺激，逃避刺激。二、合作探究1.观察草履虫时，所用的观察工具是。2.取草履虫时，应从培养液的表层吸取，因为培养液的表层氧气丰富，草履虫大部分聚集在表层。探点四：细胞是生命活动的基本单位自主学习阅读课本28页最后两段，思考：1.对于单细胞而言，一个细胞就是一个，全部生命活动在一个细胞内完成。这说明细胞是的基本单位。2.对于多细胞而言，细胞就像一个生物体的“缩影”，细胞中的各种结构都担任着一定的，它们相互紧密联系，协调一致，使细胞成为一个有机的，能够正常地完成各项。【归纳整理】1、______是生

7、物体的结构和功能的基本单位。______生物如_______、_________.2、生物______生物如______、________、_________。擦片洋葱表皮细胞滴______滴水目的是_______________。人体口腔上皮细胞滴______3、临时装片的制作取料取人体口腔上皮细胞时，先用________漱口。放料方法是__________________________________。盖片目的是__________________________________。染色染色时只有细胞中的________能被染上颜色

8、。细胞壁具有保护和支持细胞的作用。细胞膜（在显微镜下看不清楚）具有保护和控制物质进出细胞的作用。细胞核含有遗传物质。3、植物细胞细胞质液泡内含细胞液。（叶绿体）光合作用的场所。线粒体呼吸作用的场所。细胞膜细