七年级上册生物复习一.doc

《七年级上册生物复习一.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级上册生物复习资料大全第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）另：会辨别生物与非生物，会区分各种生命现象所属的生物特征。二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。三、生物的分类按照形态结构分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物等四、生物圈是

2、所有生物的家1、生物圈：地球上所有的生物与环境的总和2、环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。生态因素可分为：①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。②非生物因素：阳光、温度、水等。3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（2）生物因素对生物的影响：常见的是捕食关系，还

3、有竞争关系、合作关系、寄生等4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：蚯蚓松土、植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、5、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成：生物部分生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分阳光、水、空气、温度7、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和

4、真菌是生态系统中的分解者。8、食物链和食物网：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，→代表能量的流向，终点为消费者，不含分解者③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链逐级积累（生物富集现象）。9、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。五、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。2、生态系统的类型：森林生态

5、系统（生物种类最丰富，“地球之肺”）、草原生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、淡水生态系统、海洋生态系统（制造氧气最多）、城市生态系统、农田生态系统等。3、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（生物富集现象）（P.26）4、地球上最大的生态系统是生物圈。第二单元生物和细胞一、练习使用显微镜1）显微镜的主要结构及功能：目镜：放大物像。（5╳、10╳、）倍数越高，镜头越短。物镜：放大物像。（10╳、40╳、）倍数越高，镜头越长。载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈

6、，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。准焦螺旋：①粗准焦螺旋：左眼向目镜里观察，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。②细准焦螺旋：看清物像后，再略转动细准焦螺旋，可使看到的物像更加清晰。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降（顺降逆升）；反之则上升2）显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理。3）显微镜的成像特点：1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向

7、和视野中物象的移动方向相反。2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数3、倍数越高，视野越暗，看到的实物范围越小。4、物镜与载玻片的距离与所看到的细胞数量成正比。例如：当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时，在视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中可看到这行细胞中的2个。 5、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。二、植物细胞1）玻片标本的种类：①切片：用从生物体上切取的薄片制成。②涂片：用液体的生物材料经过涂抺制成。③装片：用从生物体上撕下的少量材料制

8、成。2）洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制作过程为：①净片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②滴液：载玻片中央滴一滴清水。③取材：镊子④展平：把材料放在载玻片正中的水滴中，并用吸水纸吸去多余的水。⑤盖片：镊子夹起盖玻片使它的一边接触水滴，然后缓慢放下（以避免盖玻片下出现气泡，影响观察）。⑥染色：在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引。3）、植物细胞的基本结构的作用（P.45）①细胞壁：支持、