如何在信息技术课中渗透德育.doc

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1、如何在信息技术课中渗透德育　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要：教育最重要的是教会学生做人。作为一名信息教师，要培养学生鉴别信息真伪能力、良好学习习惯、网络道德、协作精神，以及高度的责任感，激发他们热爱祖国，立志成才的情感。下面谈谈在信息技术课中渗透德育的一些做法。　　关键词：信息技术课；德育渗透；培养　　教师在传授知识时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们成长为“四有”的社会主义建设者和接班人。在新课实践中，我始终奉行教学生“学会做人，学会做事

2、，学会学习”的教学理念，注重信息技术文化、伦理、道德和法制教育。　　一、培养学生良好的行为习惯　　养成良好的行为习惯可以使人受益终身。学生处于培养良好习惯的最佳时期，在信息教学过程中，尤其在信息实践过程中，要教育学生爱护信息设备，要引导他们遵循操作规范。同时，要教育学生遵守信息教室的各项规章制度，帮助学生养成爱护信息设备，遵守信息教室规则的好习惯。当然，这需要老师和学生的共同努力，关键在于以下几个方面：　　1．加强学生思想教育　　让学生明白，良好的习惯不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。　　2

3、．教师要率先垂范，潜移默化地进行教育　　对于学生来说，教师不仅是学识渊博的智者，更是道德修养的榜样。教师本身就是一本活的育人教材。所以教师在课堂指导和示范过程的同时，也应该有良好的习惯。　　3．培养方法得当，即要注意常规训练与特殊训练相结合　　良好的行为习惯能够在潜移默化中养成，也能够靠有意识地训练来培养。　　二、培养学生良好的信息道德　　1．结合教材，收集材料，加强学生爱国主义教育　　通过介绍计算机发展史，使学生看到我国计算机发展水平与　　国外的差距（用的操作系统、芯片都是美国的），从而产生危机感，激发学

4、生爱国主义情感，从小立志为国争光。虽然计算机是外国人发明的，我国计算机研究起步晚，但用较短时间接近了世界先进水平。　　2．在应用中渗透德育　　在应用中渗透德育的方法很多，比如幻灯片、网页制作、动画制作、图片处理等教学内容中，有意识地介绍我国相关软件的发展；在录入及排版练习中精选练习文稿和图片，要求学生制作“热爱家乡、热爱学校”为主题的作品，并在评分标准中加入德育评分项。　　3．加强网德教育　　网络具有很强的实效性、渗透性和吸引性。它能让学生及时获取大量信息，使学生自由地与外界进行思想交流。在网络教学中，我们

5、可以通过向学生推荐一些健康、优秀、符合他们年龄此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。特点的论坛、聊天室、网站等，引导他们有效上网，避免在网上到处“逛”；也可以通过一些实例进行教育，如“上海两名女中学生约见网友离家30多天，身心受到伤害”等，教育学生要慎交网友，不要随意约见网友……在上课时，如发现有些学生同时打开过多的浏览窗口而造成网络不畅时，要及时指出虚拟网络世界也存在着资源浪费问题。要使学生懂得网络社会是一个资源共享的社会，也需要注意资源的节约和合理分配，也强调

6、规则和美德。　　三、培养学生的集体协作精神　　共同生活则离不开交往，交往则应有协作精神，否则，人们不能共同相处，不能“共同生活”。因此，重视培养学生良好的集体协作精神是我们教育工作者的又一使命。　　现在学生绝大多数是家里的独苗，他们从小就缺乏与他人相　　处的本领，到了上学的年龄，仍然缺少与同学、同伴友好相处的能力。我们应注重采用以小组为单位的“任务驱动教学法”，通过安排学生合作学习，来培养和训练他们为人处世的能力，培养他们的集体协作精神。实践证明，小组合作能增强学生间的交流，削减个别学生的畏难厌学情绪，这种

7、做法有利于在群体内建立良好的人际关系。　　四、培养学生优良的意志品质　　学生能力的发展与学生的意志品质有着密切关系，良好的意　　志品质可以促进学生动手能力的发展。为提高他们的动手动脑能力，教师可采用限制他们请求帮助次数的策略。虽然这样的要求对学生来说显得有些苛刻，但只要能坚持，他们独立操作能力就会明显提高。　　最好的教师是和最重要的人生课程紧密结合在一起的。教师必须把握德育渗透的隐含性，注重德育渗透的实效性，认清德育渗透的重要性，在课堂教学中有机地进行德育渗透，在“随风潜入夜，润物细无声”中达到德育、智育的

8、双重目的。　　（作者单位辽宁省沈阳铁路第二中学）　　此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。