如何让德育在小学数学中的有效渗透.doc

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1、如何让德育在小学数学中的有效渗透  摘要:道德教育是我国德育教育的重要组成部分,只有通过良好的德育教育,才能真正培养出高素质、高能力的综合型人才。尤其在小学数学德育教育中,树立正确的人生观和价值观是培养和树立学生的关键阶段。  关键词:德育;小学数学;渗透  中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。如何让德育在小学数学中的有效渗透  摘要:道德教育是我国德育教育的重要组成部分,只有通过良好的德育教育,才能真正培养出高素质、

2、高能力的综合型人才。尤其在小学数学德育教育中,树立正确的人生观和价值观是培养和树立学生的关键阶段。  关键词:德育;小学数学;渗透  中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。)35-0163-01  随着德育渗透教育改革的有效推进,德育渗透是小学数学新课程标准的重要要求在实际教学中,教师要注意不严格地贴上道德教育的标签。要通过组织各种教学活动,有效地挖掘教材中的德育素材,使之与教学内容巧妙结合,培养学生良好的道德品质和意志

3、。  1.营造良好的课堂氛围,提高德育教育  每一位数学教师都追求良好的课堂气氛。教师需要提高学生在课堂上的学习兴趣,加强有趣的课程,使学生能够相互交流,探究数学问题。例如,在“分数乘法”一章中,教师可以把学生分成几个小组,然后根据每个小组的不同情况,让每个小组做不同的分数乘法练习。在学生的共同工作过程中,教师可以培养学生的交际能力和团队协作能力。练习结束后,教师可以要求不同的小组互相纠正,并奖励最好的小组。这样既能使学生掌握不同题目的实践,又能考查学生的诚信,看学生是否会故意改错题目,以便奖励。纠正后,教师需要以统一的方式解释问题。如果

4、有一批经过深思熟虑的纠正,教师应该私下对学生进行个别教育,以便他们能够理解自己的错误,并教导学生诚实。  2.将课本教材与德育教育进行有机融合  小学数学教学是以数学教材为基础的。在德育渗透的过程中,教师需要充分利用教材资源,把教材与德育结合起来。把德育思想的内容引入到知识的讲解中,使学生在学习数学知识的同时能接受德育,做到事半功倍。记住他们对课本的记忆。例如,在“多边形的面积”一章中,教师可以把准备好的桥牌带到课堂上,并使用桥牌来吸引学生的兴趣。同时,中国古代劳动人民发明七巧板,将七巧板引进国外的过程,在用七巧板解释多边形区域时,也是交

5、错的,从而培养学生的民族自豪感,增强学生的民族自尊心和自信心。从而转化为一种为祖国建设而努力学习的责任感。使学生既能正确认识祖国,又能加深学生对数学知识的理解。  3.教师以身作则发挥榜样作用,激发学生的学习积极性  小学生在模仿方面非常擅长,尤其是在学习数学的过程中。小学生年龄较小,分辨能力差。因此,好与坏的区别不是很清楚,他们可以在短时间内学习好与坏。如果教师在教学过程中不能很好地规范自己的言行,就会容易给学生带来严重的负面影响,从而影响学生道德水平和道德素质的提高。因此,要充分发挥小学数学课堂的德育功能,应从提高小学数学教师的素质入

6、手,在教学活动过程中,教师要注意自己的言行。当学生犯错误时,教师应采取正确的教育方法,主要是说教,而不是采取简单粗鲁的体罚。此外,我们还应注重提高自己的数学能力,努力提高自己的数学教学水平和对数学能力的理解,进而通过有效的课堂教学活动,激发学生的学习积极性。巧妙地实现对学生的积极影响。  4.此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。数学教学中注重学生行为习惯及心理品质的培养  学习小学数学就像攀登高峰。数学知识的学习是一个循序渐进的积累过程。如果你想爬上山顶,你必须有足够的勇气和信心,同时,你必须

7、有攀岩方法、技巧和毅力。良好的素质和习惯对数学学习有着非常重要的影响。众所周知,“勤奋可以弥补笨拙”,只要养成勤奋工作的好習惯,计算能力自然会提高。学习后,我们要注重复习,只有反复复习才能掌握。因此,学习是相互依存、相辅相成的。为了在小学数学教学中取得良好的效果,仅仅依靠教师的课堂讲解是不够的,还要培养学生良好的课外实践习惯,努力总结计算技能和方法,从而逐步培养。随着时间的推移,学生养成良好的学习习惯。实际问题在小学的应用是学习的重点和难点。一些学生谈论应用题的颜色变化,如果他们遇到一些复杂的应用问题,他们会害怕。此时此刻,教师应正确引导

8、学生,使学生能够以自信的态度、新颖的思维解决疑难问题。一块冰很硬,学生想吃但不能咬,这时可以递给学生一杯热水,让他们融化冰,而冰可以使热水不再热,所以不完美!成功的动机是巨大的,它可以激励学生

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