【人教版】六年级语文上册：4《花之歌》课时测评（含答案）.doc

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1、4*　花之歌课时测评方案字词模块一、给加点的字选择正确读音，画“√”。苍穹(qónɡ　qiónɡ)　　　冠冕(ɡuàn　ɡuān)摇曳(yì　yè)旖旎(yí　yǐ)馥郁(fù　xiānɡ)硕大(shuò　suò)鸣啭(zhuàn　zhuǎn)　　婆娑(shuō　suō)二、结合语境理解词语。1．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。“硕大无朋”的意思是____________________________________。在这里它还可以换成词语：____________。2．我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。两个画线词语体现了作者不_____

2、___、不____________的特点。这两个词语的反义词分别是：____________、____________。句子模块三、理解句子，回答问题。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。1．“千万颗亮晶晶的眼睛”指________________，“硕大无朋的独眼”指________。这句话运用的修辞方法有________、________，这样写的好处是_____________________________________________________________。2．花园中的鲜

3、花多么美丽！请你发挥想象，运用所给句子使用的修辞方法写出对花朵的喜爱之情。__________________________________________________________________________________________________________________________________读写模块四、阅读短文，回答问题。雨之歌(有删改)纪伯伦①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。③我哭，山河

4、却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。1．短文中作者把雨比作__________、__________、__________。2．为什么“我”哭了，山河

5、却在欢笑？请根据第③自然段进行回答。________________________________________________________________________________________________________________________________3．下面对第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的理解，正确的是(　　)A．“吻、拥抱”采用拟人的手法，写了雨滋润植物的情怀。B．作者赞美花儿和树木，所以才用“吻”和“拥抱”。C．这两个词是说作者徜徉在湖边，亲吻了花儿和树木。4．本文表达了作者怎样的情感？________

6、________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、qiónɡ　ɡuān　yè　yǐ　fù　shuò　zhuàn　suō二、1.形容无比的大　硕大无比　2.孤独失意　自以为是　得意忘形　妄自菲薄三、1.夜空中的星星　太阳　比喻　拟人　生动地表现出日夜更替的自然变化　2.【示例】我走进花园，无数张笑脸向我微笑致意；我离开花园，无数只绿色的手掌向我挥动致意

7、。四、1.银线　珍珠　信使　2.下了雨，河水涨了，可以浇灌田野、花草。　3.A　4.本文表达了作者对雨的热爱和对奉献者的赞美。