2011届中考数学一轮专题复习数据的分析.doc

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1、2011届中考数学一轮复习之数据的分析【课标要求】考点课标要求知识与技能目标了解理解掌握灵活应用总体、个体、样本、样本容量了解总体、个体、样本、样本容量等概念的意义∨平均数、众数、中位数理解平均数、加权平均数的意义,会求一组数据的平均数∨了解众数、中位数的作用∨会求一组数据的众数与中位数∨极差、方差、标准差了解极差、方差和标准差的概念∨了解极差、方差和标准差的作用∨会求一组数据的极差、方差、标准差∨【知识梳理】1.解统计学的几个基本概念总体、个体、样本、样本容量是统计学中特有的规定,准确把握教材,明确所考查的对象是解决有关总体、个体、样本、样本容量问题的关键。2

2、.平均数当给出的一组数据,都在某一常数a上下波动时,一般选用简化平均数公式,其中a是取接近于这组数据平均数中比较“整”的数;当所给一组数据中有重复多次出现的数据,常选用加权平均数公式。3.众数与中位数平均数、众数、中位数都是用来描述数据集中趋势的量。平均数的大小与每一个数据都有关,任何一个数的波动都会引起平均数的波动,当一组数据中有个数据太高或太低,用平均数来描述整体趋势则不合适,用中位数或众数则较合适。中位数与数据排列有关,个别数据的波动对中位数没影响;当一组数据中不少数据多次重复出现时,可用众数来描述。4.极差用一组数据中的最大值减去最小值所得的差来反映这组

3、数据的变化范围,用这种方法得到的差称为极差,极差=最大值-最小值。5.方差与标准差用“先平均,再求差,然后平方,最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况,这个结果叫方差,计算公式是s2=[(x1-)2+(x2-)2+…+(xn-)2];标准差=方差和标准差都是反映一组数据的波动大小的一个量,其值越大,波动越大,也越不稳定或不整齐。【能力训练】一、填空题:1.甲、乙、丙三台包装机同时分装质量为400克的茶叶.从它们各自分装的茶叶中分别随机抽取了10盒,测得它们的实际质量的方差如下表所示:甲包装机乙包装机丙包装机方差(克2)31.967.9616.32根据

4、表中数据,可以认为三台包装机中,包装机包装的茶叶质量最稳定。2.甲、乙、丙三台机床生产直径为60mm的螺丝,为了检验产品质量,从三台机床生产的螺丝中各抽查了20个测量其直径,进行数据处理后,发现这三组数据的平均数都是60mm,它们的方差依次为S2甲=0.162,S2乙=0.058,S2丙=0.149.根据以上提供的信息,你认为生产螺丝质量最好的是____机床。3.一组数据:2,-2,0,4的方差是。4.在世界环境日到来之际,希望中学开展了“环境与人类生存”主题研讨活动,活动之一是对我们的生存环境进行社会调查,并对学生的调查报告进行评比。初三(3)班将本班50篇学

5、生调查报告得分进行整理(成绩均为整数),列出了频率分布表,并画出了频率分布直方图(部分)如下:分组频率49.5~59.50.0459.5~69.50.0469.5~79.50.1679.5~89.50.3489.5~99.50.42合计1根据以上信息回答下列问题:(1)该班90分以上(含90分)的调查报告共有________篇;(2)该班被评为优秀等级(80分及80分以上)的调查报告占_________%;(3)补全频率分布直方图。5.据资料记载,位于意大利的比萨斜塔1918~1958这41年间,平均每年倾斜1.1mm;1959~1969这11年间,平均每年倾斜

6、1.26mm,那么1918~1969这52年间,平均每年倾斜约_________(mm)(保留两位小数)。6.为了缓解旱情,我市发射增雨火箭,实施增雨作业,在一场降雨中,某县测得10个面积相等区域的降雨量如下表:区域12345678910降雨量(mm)10121313201514151414则该县这10个区域降雨量的众数为________(mm);平均降雨量为________(mm)。7.一个射箭运动员连续射靶5次,所得环数分别是8,6,10,7,9,则这个运动员所得环数的标准差为________。8.下图显示的是今年2月25日《太原日报》刊登的太原市2002年

7、至2004年财政总收入完成情况,图中数据精确到1亿元,根据图中数据完成下列各题:(1)2003年比2002年财政总收入增加了_______亿元;(2)2004年财政总收入的年增长率是_______;(精确到1%)(3)假如2005年财政总收入的年增长率不低于2004年财政总收入的年增长率,预计2005年财政总收入至少达到___亿元。(精确到1亿元)9.为了调查某一路口某时段的汽车流量,交警记录了一个星期同一时段通过该路口的汽车辆数,记录的情况如下表:星期一二三四五六日汽车辆数1009890821008080那么这一个星期在该时段通过该路口的汽车平均每天为____

8、___辆。10.图(1)

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