信息学院2009年党政工作总结.doc

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1、信息学院2009年党政工作总结过去的一年，在学校党委及行政的领导下，我院领导班子坚持科学发展观，在各单位主任及全体教职工的共同努力下，基本完成了全年的各项工作。现将一年来的工作总结如下。一、党委工作1、深入开展学习实践科学发展观活动。通过这一活动，使我们提高了认识，理清了思路，找准了定位，制订了目标，推动我院各项工作向前发展。2、召开了我院首届二次“双代会”。会上认真总结我院近几年来的教学、科研、管理工作，通过了《信息学院2009-2015年发展规划》。3、完成“海洋遥感与信息技术实验室”负责人选的考察推荐

2、工作（现等校党委审批），协助校组织部完成我院科研副院长的考察工作（现等校党委审批）。4、认真做好学校两会“（党代会、双代会）代表选举及其有关的各项准备工作。5、在过去的一年里，在我院稳定与安全方面，没有出现任何较为重大的隐患与事故（事件）。6、组织全院教职工和党员到阳春、雷州考察学习，开阔眼界，增进知识，加强了凝聚力。7、配合学校积极开展纪律教育学习月活动和小金库专项检查治理工作。8、继续开展“送温暖”活动，探望特殊教职工。二、学科建设方面1、成立了“海洋遥感与信息技术研究团队”；2、明确了我院的建博任务和

3、努力的方向，并召开了全院建博动员大会；3、提交了2009年建博工作进展报告；4、申请并批准成立了“广东海洋大学海洋遥感与信息技术实验室”，目前已完成了遥感实验室项目的招标工作；5、组织了“双聘院士”潘德炉院士来我校的学术活动，并对我院的学科建设方向进行了研讨。三、教学工作1、教风学分得到好转。3月份，学院下文《信息学院加强教风学风建设实施办法》，通过抓教风学风建设，教学管理更规范，学院风气得到明显好转，学院凝聚力得到了加强，教育教学质量得到进一步提高，教师更加投入教学。2、基本完成人才培养方案的修订工作。经

4、过1年多的调研、讨论和修改，基本修订完成了7个本科专业、6个高职人才培养方案，相关材料已交学校教务处。3、启动课程组工作。这两个学期，学院按课程组开展了教学管理、教学研究和课程建设等工作，已基本按课程组排课、审核教学材料、征订教材、教参等。4、探索应用型本科示范性专业建设。经过各系及专业首席教师、专业建设负责人的努力，我院6个本科专业（除自动化外）撰写了应用型本科示范性专业建设申报材料。5、校内外实习基地建设取得重大突破软件工程专业完成了首次校内集中实训任务，并与三家公司达成了合作开展校外实习及设计合作意向

5、；与广东省高校计算机类专业实训基地签订协议，接受了计算机科学与技术专业学生生产认识实习；计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业与三家公司达成了合作开展毕业实习合作意向；自动化系组织学生到长江电力葛洲坝水利发电厂（湖北省宜昌市），进行生产认识实习，这是我院首次组织学生进行省外实习；通信系组织学生到湛江市三大通信运营商进行了毕业实习工作。6、教研教改项目成绩较好2009年校级教研教改项目有：1个委托立项、1个重点项目、1个教学管理团队专项、3个面上项目，2个青年教师专项。完成3门课程网络资源建设申报，5项实验

6、研究课程项目申报工作。7、举行了学院第四届青年教师讲课比赛11月11日下午举行了第四届青年教师讲课比赛，共有8名选手参加了比赛；樊海红、李灿苹、赵桂艳老师分别获得学校一、二、三等奖的好成绩。四、科研管理、实验室建设方面1、按职称和学历分解学校下达的科研经费指标到教师个人；2、全年到账经费164.8万元；3、获得湛江市科技二等奖一项。出版著作1部，教材1部；4、2009年全院共发表论文78篇，其中，EI收录12篇；5、邀请校外专家、学者进行讲座2场，校内专家、学者讲座2场；6、海洋遥感实验室挂牌成立，已完成招

7、标工作；7、软件学院企业实训与嵌入式课程实验室获批建设。五、学院日常行政管理方面加强学院制度建设，制定了《信息学院加强教风学风建设实施办法》、《信息学院推优评先有关规定》、《关于毕业实习经费管理及其津贴分配的暂行规定》、《信息学院教职工参加会议考核暂行办法》、《信息学院2009年就业工作措施》等。完成了学院2009-2015年规划，召开了“双代会”，举办了学院教学研讨会，调整了学院办公室部分人员的工作职责和工作岗位。六、人事工作方面1、联系和接待来校试讲博士2人，教授1人；2、调入引进人才家属1人；3、晋升

8、高一级职称教工7人：获得副高职称5人，获得中级职称2人；获得博士学位2人；4、外出进修教师9人；5、完成了教师教辅及行政人员的聘任协议签订工作。七、应用型本科创新人才培养方面1、狠抓了专业人才培养方案的研讨和修订工作，组织落实了校外实习基地建设工作；2、组织学生参加了各种课外科技活动，包括全国电子设计竞赛、省高校软件杯设计大赛、第四届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛、全国ITAT就业技能大赛获大赛等，获得二等