信息化课堂中的合作学习.doc

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1、使用信息化合作学习的框架来设计有明确目的的合作学习活动，的确更科学，更高效 近一个月，我们深入系统地学习了信息化课堂中的合作学习，我从中收获了新的理念、新的技术和新的资源。在本次学习中，让我感触最深的是:我们以往开展的合作学习形式太单一了，使用信息化合作学习的框架来设计有明确目的的合作学习活动，的确更科学，更高效。今后我也要把学到新的理念、工具、技术与自己的实际教学结合起来。   在我的教学中融入合作学习，我自身所遇到的最主要的挑战是：   1．合作学习的教学理念没能得到充分的推广。信息化课堂合作学习是基于网络而开展的一种新型的教学模式，有些老师

2、，家长不太支持，担心学生沉迷而网络影响学习，这会成为合作学习的开展的阻力。   2．学校缺乏先进的教学资源。教学设备相对落后，信息化合作学习效果就会受到限制。   3．学生没有把精力放在合作学习上。在进行合作学习过程中，我们会发现有些学生沉迷网络游戏，有些学生在交流一些跟学习完全无关内容，能自觉利用信息化工具进行有效合作学习的学生较少。   4．学生缺乏进行合作学习的信息技术素养。对合作学习工具的使用不了解，进行成功的合作就变得不可能。   5．教师缺乏信息化教学设计能力。教师如果不能所学的信息技术，有机地整合到合作学习课堂中去，合作学习很难取得

3、实际性的成效。  面对这些挑战，我的解决方法是：    1．积极推广信息化合作学习的教学模式，带动身边的老师。通过家长会等形式与家长沟通，让家长了解学校开展的教学活动，向家长传递网上学习的益处，并请家长配合学校，做好孩子在家进行在线合作学习的引导、监督工作。   2．拓宽学生合作学习的范围。除了充分利用学校的网络资源以外，学生还可以在家使用网络收集资料，各小组到社区做调查，尝试使用手机等方式进行合作学习。   3．指导学生使用信息化工具。教师可以亲自示范，也可以给学生创建帮助指南，还可以确定学生专家来帮助解决问题和进行同伴指导。   4．创建项目

4、检查表，帮助学生专注于学习任务。正确评价学生合作学习的过程和结果，使学生对自己在合作学习中的情况有一个正确的认识和了解，以便更好进行合作学习。   5．积极参加信息化专业知识培训，在日常教学中，还要注意理论结合实际，针对学生的实际调整教学策略。本课程的学习中，让您感触最深的是什么？您自身所遇到的最主要的挑战是什么？你将如何面对这些挑战？     通过将近一个月的课程学习，让我受益良多，使我在学习中了解到一些有效促进合作学习的新概念，以及如何开展课堂中合作学习。让我感触最深的是：人应活到老，学到老，学无止境。利用信息化课堂进行合作学习有利于激发学生

5、的学习兴趣，发掘学生的潜能，使学生更符合教师的需求和有利于学生互动、师生互动。    我在语文教学中融入合作学习，面对的主要挑战是：    1、学生运用Q群学习的技能水平参差不齐，技能水平较高的学生学习兴趣浓厚，而技能水平较低的只抱着观望的态度。    2、教师的自身操作技能也未能适应新时期的信息发展变化。    3、有些外来民工的家庭没配置电脑，导致开展合作学习带来一定的难度。    4、学生分角色明确要求准备工作做得不够。处理突发事件欠缺灵活性。   面对这些挑战，我的解决方法是：   1、培养学生合作学习的兴趣，提高学生运用信息技术的技能，

6、鼓励学生积极参与并用理由来支持自己的观点，养成清晰地与同学沟通的良好行为习惯，做好不同水平的人员搭配。   2、积极提高自身的信息素质技能，多虚心请教操作水平高的老师，不断吸收一些新的信息技术。   3、跟外来民工子弟的家长多沟通，对他们宣传信息化课堂合作学习的好处，争取得到他们的大力支持与配合。   4、每次合作学习要提前做好计划，制定好量规表，并考虑学生可能在合作学习中出现的问题，监督学生对电脑的使用以确保专注于任务的行为。提高学生对突发事件处理的灵活性，如有学生缺席或没有做好准备，就要推辞合作学习的时间。深感合作学习是培养21世纪的新技能，

7、在教学中融入合作学习，勇于面对挑战，敢于挑战。  通过为期一个月的信息课堂中的合作学习，又一次接触了新的理念、新的技术和新的资源，其中让我感触最深的是：学然后知不足，教然后知困，。利用信息化课堂进行合作学习有利于培养学生良好的合作精神，更有利于培养学生的独立思考和解决问题的能力，充分体现学生的主体地位。合作学习是培养21世纪的新技能，在教学中融入合作学习，就要勇于面对挑战，敢于挑战。我自身所遇到的最主要的挑战是：1、无论是教师还是学生对应具备一定的合作学习项目中的信息素养技能；2、学校的信息化配备不足，学生使用的电脑能上网的较少，这不利于学生的公

8、平使用。再加上学生家庭中具备上网电脑的也不多，导致开展信息化合作条件限制。3、在小组合作学习中，后进生比较依赖优秀生，活动积极性不高，收