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时间:2020-09-14
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1、无纸化备课教学设计五年级数学《分数基本性质》教学设计一、教学目标1、经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。2、能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。3、经历猜想、验证和实践等学习活动,体验数学学习的乐趣。二、重点难点重点:经历主动探索过程并发现和归纳分数的基本性质。难点:理解分数的基本性质。三、教学设计(一)直接出示课题1、同学们认真观察教科书P43做一做(1),请你根据图形写出相应的分数。2、根据图形我们能判断出它们的大小相同。3、做一做(2),请你
2、根据图形写出相应的分数。4、根据图形我们能判断出它们的大小仍然相同。5、同学们动手做做,看看它们是如何转换的,你有什么新发现?6、学生汇报,师总结:分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。(二)巩固练习1、教科书P43试一试,针对分数的基本性质。找出错的例题讲解,让学生加深印象。本溪满族自治县连山关镇中心学校无纸化备课教学设计2、教科书P44练一练(2),针对分数的基本性质巩固练习。3、教科书P44练一练(1)、(3)、(4)。4、教辅材料P29(3)、(4),在括号里填上适
3、当的数。四、板书设计分数基本性质分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。五、教学反思本节课的教学,我采取直接出示主题图,让学生写出相对应的分数。并根据图形来判断分数间的关系(相等)。让学生之间讨论来得出分数的基本性质。通过学生之间讨论来得出结论,学生们掌握的很好,也能应用到实践中。本溪满族自治县连山关镇中心学校
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