二年级音乐教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一课时《早上好》教学目标:1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。教学重点、难点：1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；（2）反复记号的掌握与应用；（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。一、情境导入听《上学歌》让学生集中精力，尽快

2、进入到课堂中来。二、寓教于乐1、向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。2、感受节拍（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）3、老师范唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。4、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱

3、。5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7、学生拍节拍小声唱歌。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。三、创造表现四、完美结课：总结今天学习的内容，说说自己的收获。

4、鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。第二课时《小麻雀》教学目标1．动脑为歌曲编创歌词、动作；2．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3．自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1．感受三拍子歌曲的节拍韵律；２．能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识。教学难点１．准确、合理地对他人的演唱进行评价.２．歌曲编创和音乐的表现。教学过程一、情境导入1．请同学们听音乐，和着音乐的节

5、拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯作等等。2．谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。二、寓教于乐1．老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。2．请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？3．请大家跟老师一起读一读歌谣，边读

6、边指导。4．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。5．听录音读歌谣。６．自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。７．启发同学用不同的方式读歌谣．８．想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？三、创造表现2．老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。３．听音跟唱歌曲。4．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5．师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性．多练习几遍．6．边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。７．把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱。８．自选打击乐器为歌

7、曲伴奏。四、小结第三课时《彝家娃娃真幸福》教学目标：1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。2．通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯趣学唱歌曲。教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。教学过程：一、情境导入走进彝族1.谈话导入2.播放歌曲《纳西篝火阿里里》，欣赏图片。二、歌曲新授学唱彝歌1.学唱旋律1）初听，找出歌中出现了几个“阿里里”2）复听，辨别四个“阿里里”的

8、音高3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。5）师生接口唱。6）学生看歌谱完整唱2.学唱歌词1）学生描述歌词2）有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。3)跟学生一起背读歌词课件删去歌词，背记歌词。4）跟着琴声默唱歌词5）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。3.加入节奏伴奏，巩固歌曲引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。三、巩固创编情系彝家1.学说彝语快乐伴唱师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文