二年级整体教学质量分析报告.pdf

二年级整体教学质量分析报告.pdf

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1、.贾掌小学二年级教学质量分析报告一、引言教学质量是立校之本,是学校教育教学的生命线,为加强对学校教育教学质量的管理与监控,进一步强化质量意识,2015年6月27、28日,在县教育局,统一部署下,我校按照要求举行了2015年春季学期期末考试。本次考试中,二年级的语文、数学两科为县教育局统考科目,试卷由县教育局提供,由学校组织安排校内交换监考、学校交叉阅卷,确保了考试的公正、公平性。为严肃考风考纪,确保成绩真实可信,我校实行跨年级跨学科监考,每个考场单人单坐,座位上粘贴考生姓名及学号,每个考场设置两名监考教师,并由学校校长和教导主任巡视检查。6月3

2、0日,我校按照上级要求组织校内阅卷,统一时间、集中地点、流水作业,实行组长负责制。我们要求阅卷教师必须本着公平、公正、客观的原则进行评卷,不得故意抬分或压分,做到给分有理,扣分有据。对评卷过程中出现的疑难问题,由阅卷组长会同教导主任给出一致意见。从备考、监考到阅卷,整个过程都体现了公平公正公开的原则,保证了该次考试组织的严密,程序的严格,结果的真实。二、各科质量状况:我校二年级共有2个教学班(其中贾掌小学中心校二个班),共57名学生参加该次考试。其考试成绩总体情况如下:1.总体情况、分数分布,如下表所示:...A(100—85C(59—40参加

3、平均B(100—60分)D(39—0分)科目分)分)人数分人数%人数%人数%人数%语文13384.758060.1512896.2421.532.3数学13388.359470.6713097.7410.821.5合计26686.5517465.4125896.9932.353.752、各科得失分析:从上表来看,较之2014年秋季学期期末统测的成绩,语数学科均呈不同程度的上升趋势。校平均分达到86.55分,优秀率达65.41%,及格达96.99%这个成绩是贾掌小学全体二年级教师发扬回小严、实、苦、新精神,不懈努力的结果。从上表反映的各学科的质量

4、状况来看,平均分都在80分以上,语文优秀率60.15%,数学优秀率70.67%,全校及格率都在百分之九十六以上,下面对各学科的得失做进一步细致分析。语文。1.该次统测语文成绩较为理想,主要表现为及格人数较多,从及格率上来看,整个年级96.24﹪以上。从整体上看,本次期末测试试题还是不太难。2.从试卷看,还存在许多不足:第1题:给加点字选择正确读音,大部分学生完成的较好,少数学生拼音掌握不好,导致出错。第2题:根据拼音写词语失分原因在余学生不能正确书写,出现错字现象,主要出错在“夸奖”“晃动”“距离”。第4题:写笔顺:本题的失分率不高,在以后的教

5、学中,一定要严格要求学生,养成按笔顺书写的好习惯。第9题:本题失分率较高。在以前的练习中都是按要求改写句子,学生没有认真读题导致失分严重在以后的教学中多...练习让学生自己读题理解题意。第三题:阅读理解题,本题失分率较高。在以前的教学中我给学生讲的是省略号算是一句话,另一个意思我没强调,但在这考试中恰考的是第二个意思,导致班上有许多同学打错。学生在词语理解上也不够。在以后的教学中要多注意。第四题,写话:看图写话,本题失分率高。有许多同学没有读题,想象力也不够丰富,语言不够生动、形象。数学。1、该次统测数学成绩较为理想,主要表现为及格人数较多,从

6、及格率上来看,整个年级97.74﹪以上。从整体上看,本次期末测试试题还是不太难。从卷面的得分情况来看,总体成绩不错,主要体现在以下几个方面:(1)基础知识扎实,形成了一定的基本技能。(2)运用数学知识解决问题的能力较强。2、试卷中的不足:第1题填空方面:学生的分析能力较差,如根据图片写出两道乘法算式和两道除法算式,并写出口诀,说明学生对题意分析不够。第2小题:我会比。这道题是考查学生对“重量单位”这部分的知识的掌握。第3小题中出错较多的是,个别学生不会观把被除数和除数位置没有分清,把位置给颠倒了。第8小题:学生不能准确理解最少拿出和最少增加这几

7、个字的含义,在以后的教学中多加强训练。第10题:用5、0、2、8组成一个最大的四位数是(),最小的四位数是(),此题学生出错率较高,主要原因学生思维还不够灵活。在以后的教学中加强这方面的训练。第12题是是推理题,失分率较高,主要原因是平常课堂上老师说的多,学生练的少。第二、三题:学生完成的较好,失分率较低。第四题:计算题:笔算有40人不同程度的丢分,可能是到复习后期,...重点放在了对知识的灵活应用上,对概念的理解和操作上,在计算上只强调方法,没有天天坚持检查。第五题:解决问题:学生的理解能力还是欠缺,虽然也讲解了许多类型的题目,但是学生的分析

8、能力和举一反三能力还是有问题。三、改进与建议:征对本次考试中凸显出来的一些问题,经过深刻反思,我们决心以后从以下几方面来努力:(一)优化课堂教学结构,

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