二年级数学知识点.pdf

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1、二年级数学知识点二年级上册数学知识点整理归纳第一单元长度单位一、米与厘米1、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米与厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母(cm)表示;测量较长物体通常用米作单位,用字母(m)表示。3、测量时:一般就是把尺子的“0刻度对准物体的左端”,再瞧物体的右端对着几,对着几就就是几厘米。例:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的(0)刻度画起,画到(4)厘米的地方;还可以从尺的(2)刻度画起,画到(6)厘米的地方。4、1米=100厘米100厘米=1米。5、拉紧的一段线(或绳子),可以瞧成一条线段。线段的特点就是:①线段就是直的。②线段有两个端

2、点。③线段有长有短,可以量出长度。6、画线段的方法:先用笔对准尺子的“0刻度”,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。7、测量物体的长度时,当不就是从“0刻度量起时”,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。8、图钉的长大约1厘米;食指的宽大约1厘米;田字格宽大约1厘米;课桌宽60厘米;黑板长4米;教室长8米;跑道长400米;铅笔长20厘米;跳绳长2米;数学书长26厘米;房间高3米;字典厚4厘米;大树高8米;旗杆高15米爸爸的身高1米75厘米或175厘米;小朋友的身高130厘米或1米30厘米第二单元100以内的加法与减法1、

3、用竖式计算两位数加法时:①(相同数位)要对齐。②从(个位)加起。③(个位上的数字相加满10),要(向十位进1)。2、用竖式计算两位数减法时:①(相同数位)要对齐。②从(个位)减起。③(个位不够減),要(从十位退1,在原来的个位数字上加10再减,计算十位时要记住减去退位的1。3、连加、连减、加減混合运算顺序:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里面的。4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。二年级数学知识点5、比一个数多几、少几,求这个数的问题。先通过关键句分析,“比”字前面就是大数还就是小数,“比”字后面就是大数还就是小数,问题里

4、面要求大数还就是小数,求大数用加法,求小数用减法。6、连续两问的解决问题的解决方法:先根据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决第二个问题。7、解决问题(应用题)步骤:①先读题②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词)③作答。第三单元角的初步认识1、角的特征:一个顶点,两条边(直的)。2、角的画法:先画顶点(定顶点)后画边。从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。3、认识锐角与钝角比直角小的角叫锐角;比直角大的角叫钝角。4、用三角尺可以画出直角。要知道一个角就是不就是直角,可以用三角尺上的直角比一比。(点对点,边对边,边重

5、合,就是直角)5、三角尺上有3个角,其中最大的那1个就是直角,其余2个都就是锐角。正方形、长方形都有4个角,4个角都就是直角。6、角的大小与两条边的长短无关,只与两条边张开的大小有关。【用放大镜瞧一个角,这个角的大小不改变。】7、用三角尺画直角的方法:①先画一个顶点,再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点,一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。(一画顶点,二描边,三标出直角符号)8、会用三角尺来判断直角、锐角与钝角:把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合,最后比较三角尺

6、上直角的另一条边与被比角的另一条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。所有的直角大小都一样。9、拿一张纸,先上下对折,再左右对折可以得到直角。10、数学书的封面上有4个角,4个都就是直角。红领巾上有3个角,2个锐角与1个钝角。11、数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就就是一共有多少个角。12、画直角、锐角与钝角。13、拼角:一直(角)一锐(角)拼钝角第四、第六单元表内乘法1、求几个相同加数的与,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简便。乘法就是求几个相同加数的与的简便运算。二年级数学知识点2、求几个相同加数的与改

7、写成乘法算式:相同加数×相同加数的个数;相同加数的个数×相同加数如:5+5+5+5表示:4个5相加得20,可以列成乘法算式计算:5×4=20或4×5=205×4＝20读作:5乘4等于20。口诀就是(四五二十)4×5＝20读作:4乘5等于20。口诀就是(四五二十)乘数×乘数=积其中4与5都就是乘数,积就是203、加法写成乘法时,加法的与与乘法的积相同。4、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。5、加法:加数+加数=与;与－