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1、二年级数学整改措施二年级数学整改措施永兴中心校王荣铃一、学生分析本学期我担任二年级的数学教学工作,二年级共44名学生,其中男生有24人,女生为20人,男生比女生多4人,男女生比例有些不平衡,班内大部分男生比较活泼好动,几天下来已经有了一些现象:吵、闹。总体说来,二年级的学习氛围很好,大部分学生认真好学,如周万桀、沙永华、刘涛、杨萌、李秋雨等,有些同学学习成绩优秀而稳定,学生聪明好动、可塑性也挺强,如王扬、毛欣雪、李如玉等,有个别学习后进生接受新知识能力慢、学习积极性也不高,如张基伟、毛岭、马学锋、罗福旺等,没有养成良好的学习习惯。我们班还有一个特殊学生谷子琴,该生语言与书写都有些困难,不做作业
2、,及时写了一部分都就是一片混乱。根据以上学生的实际情况,我将采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。现对本学期的教学工作作出如下整改措施:二、怎样培养学生的学习兴趣1.创造应用机会,激发孩子的学习兴趣数学就是一门应用很广的学科,家长要使学生了解数学二年级数学整改措施知识的价值,从而产生学习兴趣。例如,一年级学生学了元、角、分以后,家长可以通过让孩子买小商品的办法熟悉元、角、分。2.引导动手操作,培养孩子的学习兴趣孩子的特点就是活泼好动,她们的思维发展处于从形象思维到抽象思维的过渡阶段。因此,在教学或辅导时,必须创造条件,让孩子动手操作,通过摆弄学具,帮
3、助孩子获取知识,解决问题。3.创设问题情景,激发学习兴趣其实数学教材有它自己的特点,蕴含着可激发学习兴趣的很多因素。教师与家长应挖掘这些因素,充分发挥教材中内在的潜力作用,创设问题情景,激发学生学习兴趣。4.开展竞赛活动,提高学习兴趣开展多种形式的比赛活动,就是提高孩子学习兴趣的手段之一,因为好胜心强、不甘落后就是每个孩子的共同特征。在竞赛的过程中,这种心理因素能激发学生积极动脑、动口、动手,从而达到训练的目的,提高学习兴趣。家长要积极支持,热情鼓励孩子参加竞赛活动。二、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备
4、课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段二年级数学整改措施的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求与学习能力,让各
5、个层次的学生都得到提高。(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望,发挥她们的主体意识,让她们不再就是“瞧客”。(2)及时复习。新知识的遗忘规律就是随时间的延长而减慢,我的做法就是:新授知识基本就是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗
6、忘快、不会复习的特点。(3)构建知识网络结构。一般做到一小节一整理,二年级数学整改措施形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习,连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生学习数学指明了方向,给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。处理学生作业就是一项长期的工作,每天都不少于一个小时,针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯,对
7、激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许她们采用自己的方法慢速度学习。注重她们的学习过程。在教学中逐步培养她们的学习兴趣,提高她们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。对后进生百倍关爱,用放大镜找出她的
