二年级数学时分秒的认识.pdf

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1、二年级数学时分秒的认识二年级数学时分秒的认识教案(序号50)课题时、分的认识课型新授本课题教时数:4本教时为第1教时备课日期11月10日教学目标1、使学生认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。2、让学生经历1时、1分的时间,初步建立时分的概念,体验数学与生活的联系,养成遵守与爱惜时间的良好习惯。教学重难点教学重点:认识时间单位时、分,知道1时=60分。教学难点:认识时间单位时、分,知道1时=60分。教学准备自制课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、谜语导入二、认识钟面三、认识时分四、联系实际五、全课总结1、小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答响,,催人早早起(打一物)就是什么?

2、2、钟有什么用处?3、出示图,小朋友什么时候上学?您们每周一什么时候到校?小结:我们生活里经常需要知道时间,每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会瞧钟。【用猜谜语的形式导入,激发学生学习的兴趣。】1、出示钟:观察钟面上有什么?同桌说一说,然后交流。2、钟面上有几个大格?集体从1数到123、每个大格有几个小格?一共有几个小格?您就是怎样数出来的?(涉及几个5)【让学生自己观察、交流,来认识钟面,培养学生观察能力。】1、长针叫什么?短针叫什么?2、分针走路瞧小格,一小格就是什么?2小格呢?分针走过一大格就是几分?从12走到3就是多长时间?,到5呢??到9呢?到12?二年级数学时分

3、秒的认识3、体验一分钟:1分钟做些什么?(1)从1开始数数,瞧能书到几?(2)瞧人的脉搏1分钟能跳几下?(3)1分钟能做几节眼保健操(4)1分钟能做几道口算题(5)1分钟能写几个字?(6)1分钟能跳几下绳?4、时针走路瞧大格,一大格就是1小时,走2大格呢?从12走到4就是多少时间?走到7?5、时与分进行走路比赛:老师示范,分针与时针在同一起跑线12上,学生也动手拨一拨,您们发现了什么?时针走了多长时间?分针走了多少时间?您可以得出什么结论?(1小时=60分)6、体验一小时:(1)一节课就是()分钟,课间休息()分钟,再加上()分钟就是1小时。(2)晚饭同学们从在5时进食堂吃饭,然后洗澡

4、结束时针指向6时,请问用了多少时间?做了哪件事情?【通过各种方式让学生体会1分钟、1小时,使学生懂得珍惜时间,理解时间的宝贵】1、妈妈早上8时上班,到中午12时下班,爸爸上午工作了几小时?2、中午有1个小时的时间,您做一些什么?今天您们认识了什么?有关时间的名句有很多:时间就是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。。。。。。。。您们还能说出有关的不?您晚自习1小时将用来做什么?请您制定一个计划。课后感受本节课通过1分钟脉搏跳动的次数、一分钟跳绳的次数,一分钟拍手的次数让学生理解1分钟的时间有多长。对于时针与分针的理解还应该加强。另外,有些学生时针走一大格与分针走一小格的区别还就是相混淆。

5、二年级数学时分秒的认识教案(序号51)课题认识几时几分课型新授本课题教时数:4本教时为第2教时备课日期11月13日教学目标能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学重难点教学重点:能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学难点:能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学准备自制课件实物钟面教学过程设计教学内容师生活动备注一、回顾二、新知三、练习四、全课总结1、时针走1大格就是多少时间?分针走一小格就是多少?走1大格呢?2、1小时=()分1、出示8点零5分的钟面观察这时表示的时间就是多少?您就是怎样认的?学生根据自己的方式说一说。(8时过5分或8时零5分)8点过5分就是表示什么意思?指出:所以读:8

6、时零5分如何写出这个时间?老师板书:8时零5分您们见过电子表不?所以还可以写成:8:05(强调这里的0要写)2、出示3点零55分的钟面观察这里的时间就是多少?您就是怎样认的?跟同桌说一说,然后交流。学生交流。二年级数学时分秒的认识快到4点,说明什么?指出:3时55分大家把这个时间写出来。学生写时间,交流得出:3时55分或3:553、出示9:359:0511:5511:05让学生认一认4、小结:怎样认识钟面上的时间?1、学生独立完成P68第1题,全班交流。2、找朋友;连一连3、拨一拨师说一个时间,学生拨。一个学生说时间,另一个拨时间。4、添分针与时针先读时间,再瞧钟面,觉得缺什么?,应该

7、怎样画,集体交流,并与拨钟验证。今天学会了什么?怎样认出钟面上的时间?课后感受1、首先让学生熟练掌握时针走一大格就就是一小时,分针走一大格就就是5分钟。2、要想知道确切的时间,首先就应该瞧准时针的位置,确定后再瞧准分针的位置。教案(序号52)课题认识秒课型新授本课题教时数:4本教时为第3教时备课日期11月13日教学目标让学生理解比分小的单位:秒,体会1有秒多长,知道分与秒的关系。教学重难点教学重点:让学生理解比分小的单位:秒。教学难点:体会1有

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