二年级关联词教案.pdf

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1、二年级关联词教案教学主题:关联词辨认及用法教学重难点:技巧的具体运用教学过程:1、导入所谓关联词,就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点:第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总就是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。第二,关联词语性质复杂。第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论就是说还就是听都觉得很舒服。2、呈现并列关系表示并列关系的关联词语在句子中,不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的

2、词如下:一边⋯⋯一边⋯⋯一面⋯⋯一面⋯⋯一会⋯⋯一会⋯⋯那么⋯⋯那么⋯⋯有时⋯⋯有时⋯⋯不就是⋯⋯而就是⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯又⋯⋯又⋯⋯例子:她一边唱歌,一边跳舞。她们想的不就是自己,而就是想的国家与人民的未来。残月有时像镰刀,有时像耳朵。递进关系表示递进关系的关联词用在句子中,比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下:不仅⋯⋯并且⋯⋯不但⋯⋯甚至⋯⋯不但(不仅、不只、不止、不单、不光)⋯⋯而且⋯⋯例子:二年级关联词教案我们的教室不但宽敞,而且明亮。赵州桥不但形式优美,并且机构坚固。因果关系表示因果关系的关联词用在句子中

3、,表示前面说的就是原因,后面说的就是结果。常见的表示因果关系的关联词如下:因为⋯⋯所以⋯⋯之所以⋯⋯就是因为⋯⋯由于⋯⋯因此(因而)⋯⋯因此(因而、所以)⋯⋯因为⋯⋯⋯⋯因为⋯⋯例子:她之所以成绩那么优秀,就是因为她平时非常努力用功。因为她喜欢那条粉红色的裙子,所以她一天天的存钱把它买下了。选择关系表选择关系的关联词用在句子中,列出几件事或者几种情况,表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下:就是⋯⋯还就是⋯⋯要么⋯⋯就是么⋯⋯或者⋯⋯或者⋯⋯宁可⋯⋯也不⋯⋯不就是⋯⋯就就是⋯⋯与其⋯⋯不如⋯⋯宁愿⋯⋯不愿⋯⋯例子:与其瞧

4、着别人成功,不如自己努力成功。她宁愿坐在地上哭,不愿自己走路。转折关系表示转折的关系的关联词用在句子中,表示后面的意思不就是顺着前面的意思说下去,而就是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下:虽然⋯⋯但就是⋯⋯尽管⋯⋯还⋯⋯⋯⋯但就是(可就是、然而、却)⋯⋯例子:尽管战士们知道前面的路途凶险,她们还就是昂首挺胸的进攻。虽然她一见便知就是她,但就是她却假装不认识她。假设关系表示假设关系的关联词用在句子中,前面的分句提出一种假设,后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下:二年级关联词教案即使(

5、就就是、哪怕、就算、纵然)⋯⋯也(还)⋯⋯如果(假如、要、要就是、要不就是、倘若)⋯⋯就(便、那么、那就、那)⋯⋯例子:如果当时她能善待她的父母,那么她现在就会少一点自责。即使苦难重重,她也熬过来了。要不就是消防员及时赶到,这撞大楼早已成为废墟。条件关系表示条件关系的关联词在句子中,表示条件与结果的关系,条件关系有两种情况:一种使其那面的分句提出条件,后面的分句说出在这个条件下会产生的结果;另一种情况使其那面的分句先排除所有的条件,后面的关键句指出在任何条件下都的结果。常见的表示条件关系的关联词如下:只有⋯⋯才⋯⋯只要⋯⋯就⋯⋯除非⋯⋯不(才

6、)⋯⋯无论(不管、不论)⋯⋯都(总、就、总就是、也)⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯任凭⋯⋯也⋯⋯例子:不管刮风下雨,奶奶都风雨不阻的坚持送我上学。即使天崩地裂,她也要坚持回家。任凭风怎么吹,树木也面不改色。承接关系表示承接关系的关联词在句子中,及各个分句就是按一定的顺序说下去的,表示连续发生的一系列事件。常见的表示承接关系的关联词如下:首先⋯⋯然后⋯⋯于就是⋯⋯便(才)⋯⋯接着⋯⋯最后⋯⋯例子:她一走进果园就饱了。首先把铅笔销好,然后开始写作业。3、练习与检测加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。二年级关联词教案1华的字写得很快。小华的

7、字写得很好。2命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3们多赶几里路。我们要去瞧一瞧精彩的武术表演。4没有告诉我。我知道了。5们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。4、小结1、确定每个分句的中心话题,仔细辨别各个分句间的关系;2、根据确定的关系选用恰当的关联词语将句子连接起来;3、查瞧句子就是否通顺,句意就是否贯通。5、作业的兴趣爱好也就是可以通过读书来培养的。一般说来,()一个人兴趣越广泛,读的书越多,她的事业()越开阔,也就越能增强自己的才干。(),()社会在不断进步,科技在飞速发展,()我们()通过有选择的读书来不

8、断扩大自己的知识,()适应这个日新月异的社会。