二年级上册数学教材分析.pdf

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1、.新人教版小学数学二年级上册教材分析一、全册教材的分析全册教材分析的内容是由若干大单元组成的，而各个大单元又分别属于数与代数、图与几何、统计与概率等知识模块。各大单元既有知识块内部的纵向联系，又有知识块之间的横向联系，全册教材的分析，要在学习《数学课程标准》、统揽全套教材的基础上，分析本册教材的编排体系和各大单元之间的内在联系，确定本册教材的重点内容、渗透的思想方法、蕴含的教育功能，进而理解《数学课程标准》规定的本册教材的教学目的和要求。全册教材的分析，一般只分析到各个大单元，人教版义务教育课程标准教科书《数学》二年级上册分析如下。（一）本册教材的编排体系和各

2、个单元之间的内在联系1.组成单元。本册教材由以下九个单元组成：第一单元长度单位第二单元100以内的加法和减法（二）第三单元角的初步认识第四单元表内乘法（一）第五单元观察物体（一）第六单元表内乘法（二）★量一量比一比第七单元认识时间第八单元数学广角——搭配...第九单元总复习2.第一单元“长度单位”。首先，设计“古代人们用身体的一部分作为测量长度的单位”和“用拃作单位量一量课桌的长”这么两个情景，通过这种具体生活的情景，一方面可以让学生了解“量一量”是什么，另一方面使学生初步感知到“长度单位”，其中又通过这两个人测量同样大小的桌子结果却不一样，引出了量一量时需要

3、“统一的长度单位”，。其次，引出尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”（cm）、“米”（m）就是两个统一的长度单位，生活中测量较短物体时用“厘米”作单位，测量较长物体时用“米”作单位。最后，从拉紧的一段线，引出“线段”的定义。从“量一量”到“统一的长度单位”再到“线段”这整个单元的学习，使学生明白它们都存在于我们的生活当中，并体会到数学的乐趣，同时也培养了学生对具体生活物体长度的估算能力。3.100以内的加法和减法（二）、表内乘法（一）、表内乘法（二）是本册教材的主要内容，教材安排了三个单元进行学习。第二单元“100以内的加法和减法（二）”。这部分教材主要由三

4、部分组成，编排顺序是：加法、减法、连加，连减和加减混合。首先，通过老师带几个班的同学去参观博物馆的这么一具体生活情景，引出了加法中的“不进位加”，并通过写竖式，相同数位要对齐的方法去学习它。在此基础之上，通过“个位相加满十，向十位进一”的这种方法来学习“进位加”。其次，利用2008年北京奥运会金牌榜前5名国家的具体金牌数，引出减法中的“不退位减”，并在前面的加法学...习的基础上，通过“个位不够减，从十位退一”的这种方法来学习“退位减”。最后，通过几个小组共同搬运南瓜这么一个实例，引出连加，连减和加减混合。这三个部分的学习，使学生掌握了笔算方法、学会了分析数量

5、关系、提高了运算能力、能够熟练的进行“100以内的各种加法和减法的运算”，以及对实际问题的解决。第四单元“表内乘法（一）”。这部分教材主要划分为乘法的初步认识、2~6的乘法口诀两部分，包括下面这些内容：乘法的初步认识、2~6的乘法口诀、乘加和乘减。首先，通过具体情境、相同数的相加让学生体会到乘法运算的意义。其次，给学生介绍乘法算式各部分的名称，让学生知道乘法的口诀的由来。最后，通过给学生编写口诀，让学生熟记2~6的乘法口诀，在此基础上，解决生活实际问题。这部分教材是学生第一次接触乘法。所以这部分内容学习的好坏直接影响到后面的表内乘法（二）、表内除法、多位数乘除

6、发、以及乘除法应用题的学习情况。第六单元“表内乘法（二）”。这部分教材主要由三部分组成，包括以下内容：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀。首先，设计一个七巧板的活动情境，通过运用列表格的方法，让学生初步感知图案个数与拼板块数之间的关系，得出连加的结果，再利用“表内乘法（一）”中学到的乘法算式的意义而编写出关于7的乘法口诀。其次，通过让学生观察学校乐队训练的队列，得出连加的结果，再结合数轴这个直观模型以及7的乘法口诀的编制方法得出8的乘法口诀。最后，9的乘法口诀的编写方法与8的乘法口诀的编写方法一样。...这样便于师生之间的教学。本单元的学习一方面让学生体

7、会到每句乘法口诀的由来，经历每句乘法口诀的形成过程，加深了学生对乘法口诀的理解记忆。另一方面，本单元的学习基于学生能从不同角度去读懂图意，而呈现出了多样化的解决策略，从而培养了学生思维的灵活性。4.第三单元“角的初步认识”。这部分教材主要由四部分组成，包括以下内容：认识角和画角、认识直角和画直角、认识锐角，钝角和用三角尺拼钝角、角在生活中的运用。这部分内容是基于学生在一年级上册的第四单元“认识图形（一）”中已经能够直观的认识长方体、正方体、圆柱等立体图形，以及学生在一年级下册的第一单元“认识图形（二）”中已经能够辨认长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的情况下

8、来学习的。首先，通过观察生活中的实物，