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1、三年级科学下册三年级科学下册第一单元:土壤与生命1、1土壤就是岩石风化后与动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。1、2土壤里生活着很多小动物,植物的根需要从土壤里吸收水分与养料。2、1土壤就是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。2、2土壤固体中的大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒。沙粒含量特别多的就是沙土,黏粒含量特别多的就是黏土,沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的就是壤土。2、3沙土渗水性强,含水性差;黏土渗水性差,含水性强;壤土渗水性与含水性适中。不同的土壤适合种植不同的农作物。3、1表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富,下层土能提供给植物的养分就少多了。
2、随着土壤深度增加,岩石逐渐增多。岩床位于土壤与碎石之下的最底层。3、2土壤中的细菌与小动物将死亡的动植物分解成养分,供植物生长。3、3表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。腐殖质就是植物生长的必需肥料,腐殖质越多,土壤越肥沃。3、4蚯蚓的活动改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性与肥力。4、1土壤就是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它为植物提供了养料、水分,为动物提供了生存的栖息地,也为人类提供了住所与制作物品的原料⋯⋯土壤就是人类与动植物共同的家园。4、2一节干电池烂在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用价值;塑料垃圾被填埋在土壤中,降低
3、了土壤的透气性,同时也阻碍了植物根系的发育与对水分、养分的吸收与利用。4、3喷洒农药会使土壤肥力下降,土壤板结;抛撒垃圾会使垃圾中有毒物质侵蚀土壤;开窑烧砖占用破坏了大量耕地;开山毁林破坏了植被,造成水土流失。第二单元:植物的一生1、1果实都有果皮,内部都有种子。果实有干果与肉果。1、2种子萌发的条件就是水分、空气与适宜的温度,与光线没有关系。无论种子如何摆放,发芽后总就是根朝下,小苗朝上。2、1根有直根、侧根、须根、储藏根等,根就是植物非常重要的组成部分,根将植物牢牢地固定在土壤中,同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分与养料。2、2茎有缠绕茎、直立茎、匍匐茎、
4、攀援茎等。形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着运输的任务——把水与土壤中的养料从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的“食物”传送给植物的其她部分。3、1叶由叶柄与叶片两部分构成,叶片上有叶脉。大多数植物利用阳光、泥土中的水分与空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造“食物”。3、2完整的花就是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分构成的。雄蕊与雌蕊就是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上,这一过程就叫做传粉,传粉后植物就有可能结出果实。3、3依靠昆虫传粉的花叫做虫媒花,常见的虫媒花有油菜花、桃红等;依靠风力传粉的花叫做风媒花,常见的风媒花有玉米、水稻的花等。4、
5、1一株完整的开花植物一般都就是由种子、根、茎、叶、花、果实六个部分构成的。4、2地球上的植物,为人类与动物提供了氧气,食物等,也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡。第三单元:固体与液体1、1固体具有一定的形状与体积,如果受到的外力不大,其形状与体积的改变很小。1、2大小不同的固体颗粒混合在一起,总重量不变,但总体积会变小,就是因为小颗粒占据了大颗粒之间的空隙。2、1把固体放到水里,有的沉,有的浮。物体的沉浮与物体本身的重量与水对物体的浮力有关系。2、2有些固体放到水里能溶解,如盐;有些固体放到水里不能溶解,如面粉。2、3要把固体从液体中分离出来常用的分离法有“过滤”
6、、“沉淀”、“蒸发”。要把盐从液体中三年级科学下册分离出来应该用蒸发,要把沙石从液体中分离出来应该用过滤与沉淀。3、1液体都能流动,没有固定的形状,有渗透性。4、1把不同的液体倒进水里,有的液体浮于水面,有的液体沉于水下。4、2液体混合前后的重量不变,混合后的体积减小,就是因为不同液体里的微粒相互占据了对方的空隙。5、1把物体做成空心的可能会使原来沉在水里的物体浮起来;改变液体的浓度也可能会使原来下沉的物体浮起来。第四单元:关心天气1、1自己设计符号,记录各种天气情况:多云小雨雪晴1、2所有的百叶箱离地面都就是1、5米高,百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温
7、度计。1、3150多年前,人们只能通过观察周围的环境来预报天气。蜻蜓低飞要下雨;天上钩钩云,地上水淋淋;朝霞不出门,晚霞行千里。2、1用来测量气温的温度表又叫寒暑表。37摄氏度写作;0摄氏度写作;零下5摄氏度写作;4℃读作;－12℃读作;35℃读作。2、2夏天,同一时刻在学校内测得的气温就是:阳光下较高,教室里较低,背阴处居中。一天中气温最高的时刻在下午1点至2点。3、1要想确切知道雨下得有多大,需要利用雨量器来测量。雨量器的大小、形状不同,测得的结果都相同。4、1风向就是指风吹来的方向。测量风向用风向标,风向标所指的方向就就是当时的风向。风向标所指的方向与红旗、
8、炊烟等飘动
