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1、三年级数学兴趣小组活动记录三年级数学兴趣小组活动记录(数学)三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容第一讲:数图形活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期活动过程一、谈话引入,激发兴趣:二、出示一些图形,让学生观察,并试着数一数:1、出示图形:2、提出问题:同学们,您知道上图中有几条线段不？3、学生:试着数一数,找一找。4、师、生:一齐一段一段地数。三、引导归纳方法:三年级数学兴趣小组活动记录师:引导学生再瞧图形,启发问:(1)、最长的有几段？最短的又有几段？板书:1、4(2)、从“1”到“4”中,中间跨了什么？(3)、得出总数:4+3+
2、2+1=(4)、归纳出方法:数这样的图形时,我们就从最小段的总段数一直加到1=总数四、模仿提升练习:1、数出下图中有多少条线段？2、数出下图中有多少个角？五、谈学习体会:活动效果1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,协调合作。2、能分析、归纳出解决方法。(数学)三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容第二讲:找规律活动日期活动地点活动人数辅导老师三年级数学兴趣小组活动记录周次星期活动过程一、谈话引入:二、情境式出示下列题目:在括号里填入合适的数。(1)、3,6,9,(),()(2)、180,155,131,108,(),
3、()(3)、1,1,3,7,13,(),()以上各小题,我们有什么办法可以正确填写呢？从填写中您91发现了什么？三、引导学习:师:让生观察(1)题的后一个数比前一个数大多少？后面的都一样不？生:前一个比后一个大3,即前一个+3=后一个师:(2)、(3)题又有什么规律？生讨论:得出(2)的就是:相邻两数的差依次就是25、24、23、22⋯得出(3)的就是:相邻两数的差依次就是0、2、4、6⋯四、兴趣尝试:三年级数学兴趣小组活动记录1、在括号里填上合适的数。①1,3,9,,27,(),()②1,2,6,24,(),()③1,2,2,4,
4、8,32,(),()④1,4,9,16,(),()2、找出每组数的规律,再填数。(1,4)(2,8)(3,12)(,)(,)五、谈话小结:这节兴趣课,您学到了什么？在您的生活中,学习数学中您对数有规律的发现？活动效果1、学生具有较强的学习积极性。2、培养学生的观察能力与发现数与数之间的规律。3、提高了学生思考问题的周密性。(数学)三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容第三讲:加、减法的巧算活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期活三年级数学兴趣小组活动记录动过程一、出示一些加、减法习题,谈话激趣让学生练习解答:726+202384+19
5、9824-498543-204二、情境引入巧算兴趣学习的指导:1、面对以上的习题,您有更好更快的算法不？想一想,试着寻找快算方法。2、师,启发思路:如725+202题中的两个加数,第二个加数202接近200,所以把202瞧成200+2,那么726+就瞧成726+200+2、这就就是“少加要再加”。726+202=726+200+2=926+2=928又如824–498题中,减数498接近500,就可以先减去500,与原题相比,多减了2,所以再加上2、这就就是“多减就要加上”。824-498=824-500+2=324+2=326三、
6、即时兴趣练习尝试:1、按刚才的两个方法,完成以上两题。2、巧算下面的题目。(学生上台展现)482+3011258+797826-697999+98+97+9+7329-283+1714250-1347-253四、小组讨论其她巧算法:三年级数学兴趣小组活动记录五、分享成功,谈体会。活动效果1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,合作探求。2、能分析、归纳出解决方法。(数学)三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容第四讲:有余数的除法活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期活动过程一、创设情境:1、在下面的括号里填上合适的数。
7、5×3+()=197×()+3=178×()＜255×()＜17三年级数学兴趣小组活动记录2、您可记得,竖式除法的原则？除法验算的办法？板书:①余数一定要比除数小;②商×除数+余数=被除数3、谈话引入:在数学课堂中,我们已经学习过除法,但有余数的除法您能运用自如不？二、揭示活动主题,开展兴趣活动:出示:○÷5=7⋯⋯□,根据余数写出被除数最大就是几？最小就是几？三、学生讨论、试探解决:师,引导:此题的除数就是多少？竖式除法的原则就是什么？生:依据“除数一定要比除数小的原则”推断出,余数可填1,2,3,4。生:试探解答:最大5×7+4
8、=39最小5×7+1=36生,即时练习:□÷6=8⋯⋯□(问:最大可填什么？最小可填什么？)四、兴趣钻研:算式□÷□=3⋯⋯5中,被除数最小就是几？师,启示:余数就是5,除数应比余数大,比5大的数有无数个,其中最小的就是6,所以除数最
