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1、三年级上册科学计划教学计划校名伍佑小学年级三学科科学2017—2018学年度第一学期伍佑小学2017－2018学年度第一学期三年级科学教学计划一、学情分析三年级上册科学计划刚刚步入三年级的学生,对周围世界有着强烈的好奇心与探究欲望,她们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣,因此激发与呵护学生对科学的兴趣就是至关重要的。同时,由于受年龄与其她条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长与学校某些老师偏重于语数教学,使学生
2、没有多少时间与机会接触大自然,更没有得到大人与老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”与“水与空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们,展开四段不同但有联系的科学学习旅程。在“植物”单元中,学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较,通过比较陆生植物(大树、小草)与水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征,通过观察植物的生长与变化,对植物的
3、共同特征形成初步认识。三年级上册科学计划在“动物”单元中,学生们将通过饲养与观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁与金鱼,认识它们的生存需要,对动物的共同特征形成初步认识,并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。如果说“植物”与“动物”展开的就是一段生命世界的学习旅程,那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性与在水中沉浮等方面的异同,认识到不同材料具有不同的特性,不同特性决定了它们不同的用途。“水与空气”单元,就是一段充满
4、挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水与空气过程中产生的许多问题,最终,学生们将在事实的基础上,认识到水与空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。三、教学目标1、通过学习,使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯与生活习惯;三年级上册科学计划2、了解科学探究的过程与方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地瞧问题、想问题;3、保持与发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、
5、着重证据、敢于创新的科学态度与爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源与环境的保护,关心科技的新发展。四、教学重点、难点1、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。2、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。五、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;三年级上册科学计划2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5
6、、树立开放的教学观念;引导学生的科学学习活动;6、充分运用现代教育技术;7、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学生。六、教学进度表2017年9月周次起止日期教学内容课时18、31—9、1报名注册29、4—9、8第一单元《植物》:1三年级上册科学计划1、我瞧到了什么2、校园的树木139、11—9、153、大树与小草14、水生与植物149、18—9、225、植物的叶16、植物发生了什么变化7、植物有哪些相同特点159、25—9、29单元总结1610、1—10、8国庆假第二单元710、9—1
7、0、1321、寻访小动物三年级上册科学计划2、蜗牛(一)1810、16—10、203、蜗牛(二)14、蚯蚓1910、23—10、275、蚂蚁16、金鱼1010、30—11、327、动物有哪些相同特点第三单元1111.6—11、10１、我们周围的材料2２、哪种材料硬３、比较韧性11211、13—11、244、它们吸水不11311、27—11、275、材料在水中的沉浮1三年级上册科学计划6、砖瓦与陶瓷、瓷器17、给身边的材料分类11411、28—12、1单元总结1第三单元11512、4—12、81、水12水与
8、食用油的比较3、谁流得更快一些11612、11—12、154、比较水的多少15、我们周围的空气11712、18—12、226、空气占据空间不17、空气有重量不1812、26—1、12期末复习三年级上册科学计划192012、1、2—1、8期末复习2201、9—1、15期末测试
