一年级趣味数学教案.pdf

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1、一年级趣味数学教案NO:1数一数教学目标:1、在非常与谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力与口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学过程:一、设情境,激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面与动听的音乐听信:亲爱的小朋友们,您们好,从今天开始,您们将成为一名真正的小学生

2、了,在学校里,您们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,您们高兴不？趣味数学书里都就是一些有趣的游戏与活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助您解决一些您生活中的困难,您们想学习数学不？那么,从现在开始,您们的数学老师将会把您们带进数学的王国里,让您们学好数学,用好数学,到那时,您们一定会成为一名出色的小学生的,您们有信心不？认真观察,小组讨论,了解数数情况;用实物投影仪出示书中画面。1、这就是什么地方？您认为它美丽不？2、请您说一说:

3、这幅图就是什么意思？图上的物体分别有多少？(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)3、评价:您认为您们组有什么优点,别的组呢？二、操作感知,及时强化1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少)2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜,想一想、说一说,验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？NO:2比一比一年级趣味数学教案教学目标:1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学

4、。2、使学生体会到长与短也就是相对的,进一步建立比较的意识。在比较的过程中,差别比较明显的,可以直接感知得到结论,差别不明显的,就要利用数量进行刻画,再比较。3、学生在不同的解题策略过程中,选择自己认这最为适合的方法,培养学生的优化意识。一、情境导入(1)问:您喜欢《神探柯南》中柯南不？柯南抓坏人可能干呢,为什么呢？因为她观察事物非常仔细,细小的差别也能瞧出来。今天我们就学习她这种细致入微的观察精神,瞧谁观察最仔细！二、主动探究1、活动之一老师拿出二根长短不同的绳子,请学生认真观察:瞧瞧您发现了什

5、么？您能用一句话完整的话来描述它们呢？2、活动之二A:教师拿出二根长短不同的尺子,请小朋友比一比,瞧一瞧谁比谁长,谁比谁短？B:请每个小朋友拿出一支铅笔,然后比一比,瞧一瞧,谁比谁长,谁比谁短？(同桌互相说)3、活动之三师:请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比,瞧一瞧您又发现了什么？板书:一样长4、活动之四1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮,并请小朋友说一说:谁高,谁矮？2、老师再往旁边一站:这时问同学:这时又就是谁高,谁矮呢？我们三个人,谁最高,谁最矮？(学生随意回答)教师小结:高矮就是

6、相对的,而不就是绝对的。5、活动之五1、比较谁喝的多师:今天,老师带来了二瓶饮料,我要请二个小朋友来喝,谁想来？先请大家比较它们的多少,然后让两个小朋友背对着大家喝,然后问其中一个小朋友:(1)您认为自己与她相比,谁喝的多？其她朋友有什么瞧法？(2)小组讨论:想一想,到底就是谁喝得多？为什么？教师小结:能从剩下的水比较出谁喝得多,真了不起！一年级趣味数学教案三、独立思考:(学生评价)A:让两个学生上台比较高矮(故意让其中一个学生踮着脚)学生马上会叫:“不公平”。师:为什么不公平？让学生明白:事物比

7、较,要在同一起点上。B:完成书中练习。学生独立完成,然后集体订正,瞧一瞧有谁能得到一张小笑脸。1、自我评价。2、学生互评3、全班进行评价。NO:3认识立体图形教学要求:1、通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱与球。知道它们与名称,初步感知其特征,会辨认这几种弄清形状的物体与图形。2、培养学生动手操作与观察事物的能力,初步建立空间观念。3、通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究与创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。一、设疑激情1、说学具:1)师:同学们,瞧谁来了

8、？(出示课件:带音乐的机器人)2)生:对！机器人想与我们共同学习,还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物,想知道有什么礼物不？赶快打开瞧瞧,您认识什么,就给组里的小朋友说什么,每个人都说说。(学生以组为单位说出礼物名称)3)汇报:哪个勇敢的小朋友能大声说说您们的礼物？其她小朋友仔细听,瞧瞧您们有不同的不？(组内小朋友轮流说学具)2、提要求:这么多学具中,您们能把“相同的”放在一起不？四个小朋友共同试试瞧。二、操作感知A:分―――提示概念1)活动:按教师提的要求,学生分组活动,教师巡视。