二轮生物备考会交流材料(蕲一叶).pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯如何上好高三二轮复习课蕲春一中叶明指导教师：祝春华【摘要】如何上好二轮复习课？采用数学统计分析找到模拟考试学生中存在的主要问题，认真分析，精心备课，通过综合评述和重点讲评、学法指导、心理辅导、针对性练题等方法，查漏补缺、扫清知识障碍、突破能力形成的难点，提高学生的科学素养。【关键词】模拟考试讲评课效率模拟考试是二轮复习的重要手段之一，除了要精心选择编排好模拟试题外，考后的讲评则是达成考试目标、规范发展学生能力和提高教学效率的重要途径。如何才能够上好讲评课昵?1．精心备课。(1)作好试卷的

2、统计分析，做到有的放矢。上好讲评课必须事先做好试卷的分析评价。首先对学生的答题情况进行统计分析，按照试卷上所考查的知识及能力层次发现学生已经掌握了什么，还欠缺些什么，充分肯定成绩；对存在的问题、出错率高低进行统计，查明原因归类集中，以便有重点地进行讲评。其次，要求教师在充分分析试卷的前提下，把试卷中普遍存在的缺漏和失误，作为讲评起点，照顾大多数同学，使大多数学生能够受益。第三，对学生的进步要大张旗鼓地进行鼓励和表扬，并落实到具体的学生、具体的题，要注意因人而异，细心寻找学习有困难的学生试卷上的“闪光点”，使他们看到自己的进步，增强信心，产生取得更好成绩的愿望。(2)组织课前学生自纠

3、或互纠。检测之后，在认真批改、分析统计后，及时将本次考试测验的试卷及参考答案分发给学生本人或随机分发，让学生自查或互纠，熟悉答案，查找出错原因，对于一般知识性的错误就可得到解决。该步骤要在课前完成，避免在课堂上分析是非选择题肘，学生因记答案而大量消耗时间，降低课堂容量。(3)精心设计课后练习。坚持题海捞金、精选精练，防止题海战术。近些年来高考试题不断翻新，与此同时，各类模拟题也与日俱增，很多辅导资料打着新课标旗号，卖的仍是过渡教材的旧药。茫茫题海，如何捞金?我认为：习题训练的效果关键在于质量而不在于数量，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处。为了节约学生的宝贵时间，我们提倡“剪

4、刀加浆糊”的拿来主义，精心选编一些1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题或与“题型示例”相近的习题(也可以对题型示例进行变式)进行深入地研究，评讲时可纵横展开，多方设问，也可改换方式，逆向思维。以练题来促进解题技能的提高，掌握正确的思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度，这样才能在高考中立于不败之地。要防止以做题代替复习，不求对知识的理解，大量重复训练。重复训练、题海战术加重了学生负担，并不一定能提高高考成绩，因为高考试题的知识点都是落脚在课本上，关键是

5、理解不理解，会不会应用。科学定位训练的难度和密度。2．课堂教学法要注意综合述评与重点讲评相结合。(1)归类评讲。对难度较大的试题采取归类评讲。把试题分成若干类，便于学生理解和掌握，如专门强化重要知识点的，专门启发多种解题思路和方法的，专门戒训学生精心大意的，专门诱惑思维定势的。这样容易使学生的注意力集中起来，讲评也不至于枯燥乏味。(2)重点评讲。对难度适中的试题，并有一定综合性和灵活性的试题，可重点讲。主要突出方法、技巧、规范和规律，严密性和科学性。(3)学生评讲。对因思维定势和粗心大意造成错误的个别题目，可让学生自己来评讲，也可组织学生辩论和讨论，加深印象，加深理解。(4)不讲。

6、不讲也是一种评讲方式，对于试题较简单的，由学生自己根据答案来更正、纠错。也可个别进行辅导。3．加强对学生的学法指导。(1)讲评课中要求学生听出三个层次。第一是答案，对照标准答案查找出自己所答的差距，这也是最基本的讲评；其次是听出解题思路，对于某一类题应该如何去思考，基本的答题步骤是怎样；第三是评价命题思路。老师在最后要引导学生去思考每一道题的命题意图是什么，如何观察领悟，这是较高层次的试题讲解。学生如能注意到并做好这一点，考试时就能准确地把握题意，高效地答题。(2)要求学生进行知识难点“登记注册”。教师应要求学生课后将模拟考试中的错题集中分类，并与过去的错题加以比较，找出隐藏其后的

7、知识难点、能力盲点“登记注册”，作为下一阶段临考复习的重点，并按计划逐一解决，从而起到事半功倍的作用。(3)让重难点模拟题回归课本。主要搞清是书本哪些知识点的运用，是原来做过2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的哪些题的变式，从而减轻记忆的压力，提高应变的能力。另外可在重温课本或笔记中体验方法的运用、回味知识的描述、反思已有的结论，使其产生一种升华的感觉。4．善于指导学生过好心理关。经过模拟考试，不可避免会