陕西师范大学外语学院英语副修本科专业教学计划.pdf

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1、谢谢阅读英语辅修专业培养方案一、培养目标为了充分发挥学校各学科的教育资源优势，让学有余力的学生，在完成主修专业的同时，自愿进行跨院系、跨学科学习。英语辅修专业旨在培养具有扎实的语言功底，宽广的知识面，能适应社会需要的复合型人才。精通英汉双语，了解中西文化，具备较强的语言和文学基础及一定的相关知识，毕业后既能从事原专业的有关工作，也能从事中、高等教育中英语教学和其它有关的翻译、管理和研究工作。二、专业主干课程综合英语、高级英语、英语语音、英语口语、英语写作、英语语法、翻译理论与实践三、学制学制2年四、学分要求本专业辅修学生最低需

2、修满60个学分五、授予学位文学学士（不进行学历电子注册）六、各类课程结构及学分分布表各个学期学分分布（每学期按18周计）课程类别学分第一学期第二学期第三学期第四学期专业必修课程38812126专业选修课185544毕业论文44合计6013171614七、英语辅修专业教学计划表开课考核课程类别序号课程名称学分学时备注学期方式01综合英语1、28144考试专业02英语口语1236考试必修03英语语音1236考试课04英语语法2、3472考试谢谢阅读谢谢阅读05英语写作2236考试06高级英语3、48144考试07翻译理论与实践3、

3、4472考试08二外（法语或日语）2、38144考试09英国文学2354考试10美国文学3236考试11普通语言学1354考试12英语修辞学4236考查13英美概况1354考查14英语报刊阅读1236考查专业15英语测试2236考查选修16英语词汇学3236考查课17跨文化交际3236考查18英语多媒体辅助教学与课件制作3236考查19英语散文2236考查20英语教学法4354考查21语言学习理论4236考查22欧洲文化入门4236考查23论文写作4236考查实践24毕业论文44考查八、专业主干课程简介（一）课程名称：英语语音

4、课程英文名称：EnglishPhonetics课程简介：专业基础阶段课程。在语音学基本理论指导下对学生进行语音强化训练，如：英语元音、辅音，重音，音节、音变，意群、节奏、语调等，使学生掌握正确的发音，有一个较好的语音基础。教材：《现代英语标准发音》张凤桐主编四川大学出版社参考书目：《英语语音训练教程》胡世琴、杨达复陕西师大版主讲教师：英语语音课程由具有博士、硕士学位并且助教或以上职称，或具有本科学历并且讲师或以上职称，且同时具有教师认证资格证书的教师任教。谢谢阅读谢谢阅读（二）课程名称：英语语法课程英文名称：Grammar课程

5、简介：专业基础阶段教程。以巩固和提高学生的语法知识为目的．在学生原有语法知识的基础上，讲授以传统语法为主线，同时介绍现当代语法概念，使学生在一定理论指导下，学用结合，掌握系统的基本英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。教材：《新编英语语法教程》章振邦上海外语参考书目：《实用英语语法》张道真外研社主讲教师：英语语法课程由具有博士、硕士学位并且助教或以上职称，或具有本科学历并且讲师或以上职称，且同时具有教师认证资格证书的教师任教。（三）课程名称：英语口语课程英文名称：OralEnglish课程简介：专业基础阶段课程。围

6、绕功能和较为广泛的话题，系统地进行英语口头表达能力训练，如：问答、复述、描述、情景对话、看图讲话、定义、释解、讲故事、口头作文、课堂专题讨论等。培养学生的交往／交际能力，使学生能就一般情景进行恰当的交谈，能就熟悉的题材进行对话，讨论和连贯发言。教材：《新编英语口语教程》王守仁等上海外语参考书目：《交际英语口语教程》（上、下）李长兰等北师大《英语初级口语》、《英语中级口语》吴祯福等外研社主讲教师：英语口语课程由具有博士、硕士学位并且助教或以上职称，或具有本科学历并且讲师或以上职称，且同时具有教师认证资格证书的教师任教。（四）课程

7、名称：英语写作课程英文名称：EnglishComposition课程简介：专业必修课程。讲授英语写作基本理论、技巧、文体入门知识；赏析英语现当代范文；从句到段、由段到短文，系统进行写作基本功训练，进行提纲、摘要、短文、常用应用文写作的专门训练，培养学生英语写作的初步能力。教材：《英语写作基础教程》丁往道高等教育参考书目：《大学英语写作教程》（1—2）吕贝卡·纽芙麻保金河南大学《英语写作手册》丁往道外研社主讲教师：英语写作课程由具有博士、硕士学位并且助教或以上职称，或具有本科学历并且讲师或以上职称，且同时具有教师认证资格证书的教

8、师任教。谢谢阅读谢谢阅读（五）课程名称：高级英语课程英文名称：AdvancedEnglish课程简介：专业高年级课程。讲授具有一定或相当难度的优秀现当代不同题材、风格的英语原文；分析作者思想、观点、写作技巧、修辞手段、语言特点、谋篇布局等；进行多种形式书面和口头练习，开展课堂