六年级阅读方法.doc

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1、一、词语（一）近义词1..近义词就是意义相近的词2.找近义词的方法（1）字数相同，词性相当（2）有相同的词素（3）根据语境选择近义词3.近义词辨析基本方法（1）词义重点不同（可以将一个词分开两部分解释，不同的地方就显露出来了）例如：改善（改变之后，原有的情况变好）、改观（改变之后，原来的面貌焕然一新）、改变（改了之后，事物发生显著的差别）①农村的面貌大有（）。②治理污染企业，使河流水质大为（）③在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断（）我们的生活。(2)感情色彩不同（分清褒义、贬义和中性词）例：团结----结合----勾结(3)适用对象不同例：爱戴（上级）----------

2、--爱护（下辈）(4)从词义的轻重上区分如破环与摧毁4.选词填空三步曲(1)辨词。近义词因为意义相近，只有分辨出词义的差异，才能作出正确的选择。(2)辨句。找出近义词之间的差别只是正确答题的第一步，之后还要审查整个句子，从成分是否搭配、适用范围是否合理等角度看看哪个备选词符合句意，然后才能作出较可靠的选择。(3)辨句子之间的关系。有些试题在解答过程中，不光要辨析词义，看成分是否搭配，而且还要进一步从句与句之间的关系入手，看语言风格是否一致，是否符合逻辑，前后关联是否恰当。(二)反义词（意义相反或者相对的词）1.字数相同，词性相当2.意义相反或者相对（三）多义词（多义词就是指具有多种相关意义的

3、词）。1.辨析多义词的方法（1）弄清词语的本义。（2）根据具体的语言环境再分析它的引申义或比喻义。（3）根据上下文辨别词的意义。（四）词语的感情色彩根据不同的感情色彩把词语分成褒义词、贬义词和中性词三大类。1.褒义词：指的是含有肯定、喜欢和赞许意思的词语。2.贬义词：指的是含有厌恶、贬斥意思的词语。3.中性词：是介于褒义词和贬义词之间的词语，不含有褒贬的色彩。二、句式转换（一）“把”字句和“被”字句（二）陈述句、反问句的互换陈述句与反问句互改时注意事项1.陈述句改成反问句，一定要加上“难道、怎能”等反问词，句尾还要加上“吗、呢”等语气词，把句号改为问号。反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问

4、词和语气词，句尾标点符号也应改为问号。2.陈述句与反问句互改时，肯定句和否定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。（三）肯定句、双重否定句的互换表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，表达方式为“否定+否定=肯定”，强调绝对的事实，语气更坚定有力。双重否定句和肯定句的转换1.双重否定句改为肯定句方法：双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非…

5、…不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。2.肯定句改为双重否定句方法：肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。（四）直接引用和转述句互换直接引用改间接引用要注意三点变化：1.标点变化：要将表示直接引用的冒号改为逗号，将引号去掉。2.人称变化：要将直接引用句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”，“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名特例提示语中是第一人称“我”的将句子中的第二人称可改为第一人称。3.适当地

6、调整词语，使语句通顺。4.不改变句子的意思。三、扩句和缩句1.扩句的方法（1）将句子划分为主语、谓语、宾语三部分。（2）（什么样的）主语+（怎么样地）谓语+（什么样的）宾语2.缩句的方法（1）把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。（2）凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。（3）“着、了、过”不删（4）去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。（5）缩成的句子最多有三个词（主语、谓语、宾语）（6）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。四、修改病句1.修改病句的原则（1）病

7、因要查清（2）保留句子原意，少改为佳（3）愿意必保留，防止以造新句来代替修改病句。2.修改方法（1）读懂原文意思，找准病因，辨析病句的类型。（2）运用修改符号，在病句上进行修改。（3）将修改后的句子进行复查、校对，看句子是否通顺。3.病句类型类型修改方法病句搭配不当换词他知道自己做了，心情很繁重。前后矛盾换词或删词同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。成分残缺添加成分公园里开满了。用词不当换词班长把同学们的意见反