六年级资源与评价数学答案.docx

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1、六年级资源与评价数学答案【篇一：六年级数学资源与评价答案】认识（一）1．对称轴，无数2．圆心，位置，半径，大小，直径，半径3．c4．55．46．都相等7．c8．无数，以a为圆心2.5cm为半径的圆上9．（1）5，10；（2）a，2a10．411．宽是4cm12．略聚沙成塔2圆的认识（二）1．（1）半径，r，无数，相等；（2）直径，d，无数，相等2．2，123．（1）14；（2）8；（3）2a4．105．2.56．（1）对；（2）错；（3）对；（4）错；7．（1）4.4cm，2.2cm；（2）1.5cm，1cm

2、；（3）4.5cm，2.25cm；（4）4cm，4cm，2cm8．略9．8，410．轴对称，对称轴11．2，4，1，1，1，无数，312．长24cm，宽9cm3圆的周长41542聚沙成塔：红、黑蚂蚁一起到达终点．4圆的面积1．长方形，半径或周长一半，周长一半或半径，?r22．半径4米，周长8?米，面积16?平方米3．半径1.5，面积7.0654．214．面积：4?2平方分米15．半径（2500+625?）=+?（元）为300米，面积：平方米聚沙成塔：a．32.8cm；b．（4?1单元综合评价一、填空1．周长，

3、直径6．原来的10．相同二、选择11．d三、解答2．9?3．2a1164．4?，4?5．3，1.5，7.0659．8+4?11，原来的247．4，8．347cm，7850cm212．c13．d14．b15．b16．（1）c?5??12，s?25（2）c?20??s?100??200??6；417．需二百分数的应用1百分数的应用（一）1．2．今年增产量，去年19．361.728米4．5．60，166.7，3．降价，原39，30%，，45%102040，66.76．25，207．33.38．259．162百分数的

4、应用（二）3百分数的应用（三）1．x=90，x=，x=，x=250，x=，x=2.5，x=8，x=200，x=500，x=32014732.4000千米3.13.44元4.v10：1500元，t408：900元5.6400米6.1.2元7.420页8.20千米9.70元聚沙成塔：儿子：2000个；母亲：1000个；女儿：500个4百分数的应用（四）单元综合评价一、填空1．13，652．20，约等于16.73．80%，25%4．300，8，5565．97.5%6．420人7．728．5769.5元9．1010．

5、94%11．25%12．0.32吨13．约等于55.6%，125%14．1二、选择题15．c16．b17．d18．b19．a20．b21．c22．a23．a24．b25．下午场，24.5元26．600米27．123千米28．上半年：66千克，暑假后：59.4千克，所以轻了29．10千米三图形的变换1图形的变换（1）将图案中心点记作o，将图形a绕点o顺时时针旋转90度，得到图形b，接着将图形b绕点o顺时针旋转90度，得到图形c，再将图形c绕点o顺时针旋转90度，得到图b的“十字”图案．（2）将图形a向下平移两格

6、，将图形b向左平移两格，将图形c向上平移两格，再将图形d向右平移两格，得到图c．adcbbodcadcba6题图7题图7．解答：（如图，答案不唯一）8．cb（1）将图形a向右平移4格得到图形b．（2）将图形b沿垂直方向向上翻转（即轴对称变换）得到图形c．9．如图：（答案不唯一，语言叙述略）cabdc（1）（2）（3）（4）能；方法略．10．如图10题图聚沙成塔：图2图案设计与数学欣赏1．如图：ab1题图2题图3题图2．如图3．如图4．如图5．答案不唯一，如图仅供参考．6．略4题图5题图7．略8．略9．略1聚沙

7、成塔：（1）3数学与体育（比赛场次）1．15，52．283．（1）10（2）44．4，2，1，155．（1）ab，ac，ad，bc，bd，cd（2）含同学a的方案有3种，含同学b，c，d的方案也有3种6．8种7．（1）30场；（2）15场8．（1）6，30场；（2）15场；（3）如下图；（4）3；（5）66场，2212345第一轮冠军9．2盘10．10种车票价格，20种车票聚沙成塔：4分钟4数学与体育（起跑线）1．（1）50，25；（2）50?2．6.28米3．（1）94.2；（2）99.224；（3）5.0

8、24；（4）200.2米4．（1）15?；（2）16.2?；（3）1.2?5．（1）43.2米；（2）3.768米；（3）15.072；（4）一样6．400米，1200米5数学与体育（营养配餐）1．2%2．23．1404．9.9，12，1556．（1）2袋；（2）蛋白质10.89克，脂肪9.498克，碳水化合物38.74克，不符合7．（1）略四比的认识1生活中的比【篇二：小学数学资源与评价答案一年级