初中英语外研版七年级上册高效课堂资料m7u2课时1教学设计.doc

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1、初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer?(第1课时)教学设计一、课型:Reading二、教学目标:1、能够正确使用下列单词和词组:share,Australia,company,customer,Internet,check,plan,ticket,movie,searchfor,information,send,cinema,visit.2、能够读懂介绍自己和他人使用电脑情况的短文。3、能够正确使用特殊疑问词when,how等。4、通过阅读他人对电脑的使用情况,从而正确认识如何合理使用电脑和网络。三、教

2、学重难点:1、能够读懂介绍自己和他人使用电脑情况的三篇短文,并能在阅读中找出每个作者的相关细节信息,完成任务。(重点)2、能够正确使用特殊疑问词。(难点)四、教学准备:课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“PWP”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息,培养学生阅读技能。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。本节课准备:PPT课件、导学案、点读笔等。五、教学过程:课前任务:各组长引导课前读词,进一步熟悉词汇,为课堂任务做好铺垫。Step1Warming-up1.LeadinLet’ssaythemainpartsofthecomputer.How

3、dowewriteourhomeworkonthecomputer?设计意图:先引导学生回顾上节课的内容,巩固学习使用电脑的词句表达。2.Warming:Ifyousay“Yes”,pleasestandup.Doyouhaveacomputerathome?Doyouusuallyuseacomputer?Doyoulikecomputers?Whatdoyoudoonthecomputer?设计意图:通过这个环节活跃课堂气氛,考验学生对Unit1知识的掌握程度,训练学生的反应,培养学生大胆说英语的习惯。Step2Pre-readingShowthestudentssomepictu

4、resaboutusingthecomputerandleadthestudentstodescribewhattheyaredoing.Alsopresentnewwordsandteachthem.设计意图:引导学生谈论图片。在描述的同时学习新单词和句型,为学生扫清阅读障碍。Step3While-reading1.ScanningAskstudentstoscanthepassages,answerquestions,finishpart1.T:Whatarethepassagestalkingabout?设计意图:通过学生先浏览问题,然后快速默读短文并回答问题,培养学生获取主旨的

5、能力。2.CarefulreadingReadthepassagecarefullyandgettheinformationyouneed.引导学生仔细阅读重要的语句和章节,寻找所需的细节内容。①Askstudentstoskimthepassages.Check(√)thetruesentences.answerthequestions.②Askstudentstomatch.,finishpart3.设计意图:让学生带着任务(问题)去阅读课文,去找答案,有助于学生更加准确地获取信息,提高阅读效果和技能。学生通过分层次阅读文章,获取具体信息,把知识点和课文理解在分段学习得以突破。而小

6、组活动能通过学生间的自主、合作学习,让学生充分地实践运用语言,并激发学生创造性思维的发展。③Readparagraph1andanswerthefollowingquestions.1.Ishareitwithmyfather.(从文中找同义句)____________________________.2.Myfatherisamanagerofacompany.(翻译句子)______________________________.3.Heoftentalkstohiscustomersonthecomputer.on在句子中的意思_______④.Readparagraph2an

7、d3,thenanswerthequestions.1.Thereisn’tacomputerinmyhome.(找出同义句)_______________________________2.Myparentsuseit.否定句:____________________一般疑问句:_________________3.Icanuseit_________(对划线部分提问)______________________________Step4Po

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