初中英语外研版七年级上册高效课堂资料M1U1教学设计.doc

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1、初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou一、课标话题:1.能听懂熟悉话题的语段和简短的故事,能正确地朗读课文;2.能在课堂活动中用简短的英语进行交际;能与他人交换信息并陈述自己的意见;3.能提供有关个人情况和个人经历的信息;二、教学目标1.知识目标(1)能正确使用以下单词:Chinese,from,where,year,about,whatabout…?Ms,America,not,England,hi,American,our,grade,he,China(2)语法:能运用动词“be”的一般现在时

2、的陈述和一般疑问形式。(3)语音:能识别并正确朗读/i://i//e//æ/2.技能目标听:能听懂别人的自我介绍,能听懂包含自我介绍的简短对话说:能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方的个人信息。3.情感目标(1)掌握在作自我介绍时英美人士和中国人的不同对答习惯。(2)培养良好的人际交流态度,交流时要尊重对方的习惯,令对方感到舒服。三、教学重难点形容词性物主代词和人称代词的主格宾格代词I,my,you,your,he.his.she.her四、教学过程Step1Warming-upActivity1.GreetthestudentsT:I’mverygladto

3、behereandgiveyoualesson.Nowletmeintroducemyself.MynameisMsQu.I’myournewteacher.I’mfromDalian,ChinaandI’mChinese.I’m32yearsold.Nicetomeetyou.S:Hello,MsQu.Theteachergoesroundtheclassintroducingherselftoindividualstudentsandshakinghandswiththem.Andtrytogetthestudentssay"Hello,....Mynameis.

4、..."ThenTreplybysaying"Nicetomeetyou".设计意图:用自己的图片吸引学生的兴趣,做出自我介绍,从而自然的引出话题,以及重点句型。与部分学生进行单独相互介绍及问候,拉近了与学生的距离,缓和了课堂上紧张的气氛。Step2Pre-listeningActivity1.NewwordsstudyShowtwopicturesofflagsandstudentsandtalkaboutthemT:WeareallfromChina.ButtodayI’mgoingtointroducetwoofmyfriends.Let’slookatthep

5、icturesandguess“Wherearetheyfrom?”S: Readthesenewwordsandpracticethisdialogue.A:--Whereareyoufrom?B:--I’mfromEnglandandI’mEnglish./I’mfromAmericaandI’mAmerican.设计意图:利用介绍初中英语教材中的新同伴Tony和Bettyr的环节,呈现新单词和句型。为以下的听说环节做词汇及句型上的准备。Step3.ListeningTask1T:Now,you’vemetBettyandTony.Wouldyouliketokn

6、owmoreaboutthem?Let’slistentotapeandlistenwhattheyaretalking.Studentslistenandcheck(√)thenumberofspeakerandListenagaintocheck(√)thewordstheyhear设计意图:简短的听力材料,完成课文第1,2部分听力,为下文的听力做准备。Task2Activity1.ListenandanswerthequestionsT:BettyandTonyarestudents.AndtheyareinMsLi’sclasswithothers.Let’s

7、listentothetapeandseewhattheyaretalkingabout.Whilelistening,youshouldthinkaboutthesetwoquestionsasfollow:·Whoarethey?·IsDamingfromChina?Studentsclosethebook,listentothetapeandanswerthequestions设计意图:听对话,初步感知课文,检测学生是否能抓住对话核心内容Activity2.Listenandcheckthetruesentences.Theteacherask

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