【优化设计】2015-2016学年高中化学 3.1晶体的常识教学参考资料 新人教版选修3.doc

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1、第三章　晶体结构与性质第一节　晶体的常识教学建议利用【新知导学·夯基础】,帮助学生进行知识梳理,形成知识体系;通过“练一练”,解决学生存在的难点、障碍点和辨析清相关的概念等问题。通过两幅图对比,了解晶体与非晶体性质差异性。结合思考题,师生共同分析、探讨晶体与非晶体的区别和鉴别方法。利用例题和变式训练巩固基础知识。以粒子在晶胞中不同位置剖面图为依据,归纳总结粒子对晶胞的贡献率,掌握由晶胞确定化学式的方法,并利用例题和变式训练巩固基础知识。参考资料有关晶体结构计算的解题思路由于有关晶体结构的计算能很好地考查同学们的观察、分析、归纳、综合、推理能力和空间想象力,而且很容易与数学、物理

2、等学科知识结合,因而有关晶体结构的计算常成为高考命题的热点。解答这类题,要求同学们具备一定的空间想象力,能将化学问题转化成数学问题,能利用数学工具通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题。突破该类问题的关键在于把握以下三个方面:(1)理解晶体结构的共同点,晶体的质点(原子、离子、分子)不但呈现有规则的排列,而且隔一定的距离会重复出现,有明显的周期性。(2)善于运用数学工具掌握运算规则,再通过发散和收敛思维,挖掘图形中所隐含的信息。(3)灵活应用分析法,有的晶体结构比较复杂,难以直接观察或分析出结构,这时应以学过的典型晶体结构为模型,通过联想、类比和迁移等方法进行剖析,化隐为显

3、,化繁为简,可使复杂问题直观化、明朗化,为最终达到解题目的铺平道路。