DNA分子结构和复制.doc

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1、DNA分子结构和复制教案（第二课时）[教学目的]1．理解DNA分子复制的过程和意义。2．通过“设问—议论—补充—结论”的教学模式。充分发挥学生的主体作用。[教学重点]DNA分子的复制的时间、条件、过程、特点、结果和意义[教学难点]DNA分子的半保留复制及有关计算[教学用具]1．DNA分子复制过程计算机课件。2．DNA分子复制有关计算的幻灯片[教学方法]探究与讲述相结合[教学过程]一、复习DNA分子结构的有关知识[教师提问]DNA分子的结构特点[学生回答]双链螺旋结构，极性反向平行，碱基互补配对[教师提问]DNA分子中碱基对的排列顺序代表什么？

2、[学生回答]代表遗传信息[教师导入]通过前面的学习，我们了解了DNA分子的结构使DNA分子中储存了大量的遗传信息，DNA作为主要遗传物质，与生物的遗传有关，还能传递遗传信息，该过程是通过什么方式来完成？[学生回答]通过DNA分子的复制完成的。[教师活动]回答得很好，那么什么是复制呢？[学生活动]回答复制的概念[教师补充]这里所说的复制不是其他物品的复制，是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程。即1DNA分子→2DNA分子，那么DNA分子是如何复制的呢？本节课我们共同探讨关于DNA分子如何复制的问题，并根据复制方式进行计算。（板书：DN

3、A分子复制和有关计算）[教师活动]根据预习的内容，大家已经对DNA分子复制的过程有了一些了解，现在我们一起来看DNA分子复制过程的课件，然后由同学们来描述DNA分子复制的过程。（播放课件）[学生活动]学生描述DNA分子复制的过程（描述略）[教师活动]教师对学生描述的过程进行补充DNA分子在解旋酶的作用下，利用能量，打开碱基对之间的氢键，进而将DNA分子的双螺旋解开，分别以原DNA分子的两条链为模板，以四种脱氧核苷酸为原料，遵循着碱基互补配对原则，完成碱基互补配对，在聚合酶的作用下，利用能量，将配好对的脱氧核苷酸用化学键连接成脱氧核苷酸链，新合

4、成的子链与母链形成双螺旋结构，进而形成新的DNA分子。这样，通过复制，由原来的一条DNA分子形成两条完全相同的DNA分子。得出结论：即：1DNA解旋成2DNA单链（母链），再合成2子链→（1母链+1子链）+（1母链+1子链）复旋形成2DNA分子。[教师活动]明确了复制过程后，在原有知识的基础上，我们在把其中一些问题明朗化。1、复制的时间__________。2、复制的场所__________。3、复制的过程__________。4、复制的特点__________。5、复制的方式__________。6、复制的结果__________。7、复制

5、的条件__________。8、复制的意义__________。[学生活动]回答这些问题（回答略）[教师活动]过渡：DNA分子复制的方式是半保留复制，科学家通过用32P或14N同位素示踪得到了证实，由此也引出了与DNA分子复制有关的计算。（板书：有关计算）[教师活动]放映幻灯片，引导学生计算。[学生活动]观看幻灯片，并且进行计算，说出答案。课堂反馈练习。课堂小结：（见最后的投影）本节课我们共同探讨了关于DNA分子复制过程的有关知识，也对所学知识进行了应用。课下希望大家对所学知识进行巩固，作到识记牢固，应用起来得心应手。