实验专题复习ppt课件.ppt

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1、新课标人教版2009届高三化学第一轮复习江苏省淮安中学 张正飞15九月2021常见物质的实验室制法实验专题复习(6)版权归中学化学资料网所有了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法,能对常见的物质进行分离和提纯了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法了解控制实验条件的方法,能设计、评价和改进简单的实验方案能绘制和识别简单的实验仪器装置图,能对实验数据进行初步分析或处理,并得出合理结论2009年化学科(江苏卷)课标及考试说明链接08高考(08年上海化学·10)右图的装置中,干燥烧瓶中盛有某种气体,烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压胶管的胶头,下列与试

2、验事实不相符的是AA.CO2(NaHCO3溶液)无色喷泉B.NH3(H2O含酚酞)红色喷泉C.H2S(CuSO4溶液)黑色喷泉D.HCl(AgNO3溶液)白色喷泉发生装置净化装置干燥装置收集装置吸收装置反应物状态及反应条件气体及杂质的性质气体的性质选择干燥剂气体水溶性及密度气体的毒性选择吸收剂反应原理一、制备思路二、制法条件①试剂价廉易得;②反应条件简单;③反应物转化率高;④所得气体纯度高三、制法原理实验室如何制取下列气体?O2、H2、Cl2、CO2、SO2、NO2、NO、HCl、H2S、NH3、CH4、C2H4、C2H2。三、常见的气体发生装置发生装置甲乙丙

3、类型固体+固体,加热固体+液体,不加热固体+液体,液体+液体,加热气体O2,CH4,NH3CO2,SO2,NO2,H2S,H2,C2H2NO,C2H4,Cl2,HCl仪器试管,酒精灯,铁架台分液漏斗或长颈漏斗,大试管或烧瓶,铁架台烧瓶,分液漏斗,酒精灯,铁架台1、固+固气△制气装置气体收集装置反应原理NH3O2CH4固体NH4Cl与固体Ca(OH)2加热反应KClO3与MnO2混合或KMnO4加热无水醋酸钠与碱石灰加热反应注意事项:(1)试管口应略向下倾斜(2)试管夹夹在试管的中上部;(3)药品应平铺于试管底部(4)导管不宜伸入试管过长(5)实验开始时先检验装

4、置的气密性(6)加热时,先预热且应用外焰加热2、固+液气不加热、液+液气不加热制气装置气体收集装置反应原理CO2H2SH2C2H2NO2SO2CaCO3与稀HClFeS与稀硫酸Fe、Zn与稀硫酸CaC2与水反应Cu与浓硝酸Na2SO3粉末与浓硫酸反应3、固+液气加热、液+液气加热制气装置气体收集装置反应原理CONOC2H4Cl2HCl甲酸与浓硫酸Cu与稀硝酸乙醇与浓硫酸在170℃反应,加碎瓷片、温度计。MnO2与浓盐酸NaCl固体与浓硫酸常见物质的实验室制备参考答案:1-5、A、BD、C、B、A、6、Cl2、HCl、H2S、SO2;H2、CH4、NH3;H2、

5、CH4、NO;y7、(1)将导管的出口浸入水槽的水中,手握住试管,有气泡从导管口逸出,放开手后,有少量水进入导管,表明装置不漏气。(2)②①③(3)将量筒慢慢上下移动.(4)8.(1)先将浓硝酸注入容器中,再慢慢注入浓硫酸,并及时搅拌和冷却(2)将反应容器放在50~60℃的水浴中加热(3)分液漏斗(4)除去粗产品中的残留酸(5)大,苦杏仁9.先将B装置下移,使碳酸钙和稀硝酸接触产生气体.⑵3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O. ⑶用F向E中鼓入空气,若气体变红,则收集的就是NO,NO2和水反应生成硝酸,硝酸使沉淀溶解.⑷吸收尾气,防止污染

6、例1(上海03):下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂,其中错误的是AC实验室制氯气饱和食盐水实验室制氮气例2、(04江苏高考)如下图所示,A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置,提供的药品有:大理石、浓盐酸 、稀盐酸、锌粒、二氧化锰、氯化铵、熟石灰.现欲利用这些药品分别制取NH3、Cl2、H2、CO2四种气体,试回答以下问题.(1)选用A装置可制取的气体有,选用B装置可制取的气体有,通常选用C装置制取的气体有,(2)标号①、②的仪器名称依次为、。NH3H2、CO2Cl2分液漏斗圆底烧瓶NH3、Cl2、H2、CO2(3)写出利用上述有关药品制取氨气的化学

7、方程式:____________________________________若要制得干燥的氨气,可选用下列干燥剂中的(填序号)()a.生石灰b.浓硫酸c.五氧化二磷2NH4C1+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O△a四、气体的收集装置(1)排水法收集难溶于水,且与水不反应的气体H2、O2、NO、CH4、C2H4、C2H2(2)排空气法收集不与空气反应,且其密度与空气相差较大的气体。①向下排空气法收集不与空气反应,且其密度比空气小的气体。H2、CH4、NH3②向上排空气法收集不与空气反应,且其密度比空气大的气体。Cl2、HCl、CO2、SO2、H

8、2S(3)收集并量气装置思考:用下图装

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