语言观与外语教学的关系未删减版.doc

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1、语言教学观对外语教学的影响摘要:人类对语言的认识和探索大致经历了三个阶段，其中二十世纪后期形成的当代语言观更科学、更准确地反映了语言的本质特征.当代语言观对外语教学具有巨大而深远的影响，它能促进教师对外语教学系统中诸多重要因素的正确认识与理解，形成科学的外语教学观，更加有效地从率外语教学实践，提高教学质量和效率.一、语言教学观语言教学观是语言教学系统中两个十分重要的概念，任何一个教lip的教学实践话动都体现出一足的语言粉笋观。不管他是否意识到这点，共教学过程}I涵了他对语言的认识以及以这个认识为基础的对语言教学实际操作过程的理解。对教学观的般认识

2、是:人们对教学活动的本质与过程的认识、理解以及所持的相应观点与态度。是“存在于一定社会形态下的人们对J:教学内涵、教学模式和教学控制方式等的总体认识、理解与看法。”教学观是“对教学双边活动的基本认识和看法，是教学活动的基本指导思想。随着社会发展对教育的要求而不断更新。”外语教学是一个极其复杂的过程，对这一过程的了解和认识不仅需要研究语言，而且还需要研究人是怎样教和学语言的从语言理论和外语教学的关系来看，语言学的研究为外语教学原则、方法和途径提供了理论依据，语言理论的更新和发展在很大程度上影响着外语教学的各个环节，外语教学实践则为语言学理论的检验提

3、供了场所，并为语言学理论的发展提供了素材。【摘要】语言是一种刹一会现象，本文从刹一会语言学观点来研究语言，强调语言的使用功能或语段，以及人们小考虑单词或词组出现的情景和上卜文等问题，分别进行了阐述【关键词」语言学;使用功能;语段语言是一种刹一会现象，是人们用以交流思想和感情的交际工具近一}一午来人们从刹一会语言学观点来研究语言，强调语言的使用功能:即小应把单词和词组与上卜文关系孤立开来，特别小能与它的刹-会关系隔开因此我们说语言在刹_会行为力而起着重要的作用另-力而，在涉及到语法、词汇和语音时，传统力法是:注重一个个孤立的句r、单词和词组，通常小

4、考虑单词或词组出现的情景和上卜文，这是我们要函待解决的大问题进入20世纪以来，相继出现了多种不同的语言学流派。它们对语言与语言学习的本质提出了各自不同的看法，并由此产生了多种不同的外语教学法观点。本文拟对现代主要的语言观的本质进行对比研究。原因之一，外语教育是建立在心理学、语言学和人类文化学基础之上的，因此，澄清现代语言学的研究结论，揭示语言的本质和作用，对外语教育有着特别重要的意义。原因之二，虽然有些学派对语言教育产生了巨大的影响，如传统的语言学观念、转换生成语法、行为主义语言观等等，但有些学派我们还没有充分地认识到它们对语言教学的启示或贡献。

5、一、语言和文化的关系美国著名语言学家萨皮尔(EdwardSapire)曾指出:“文化可以理解为社会所做的和所想的。而语言则是思想的具体表达方式，语言不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的各种做法和信念。”因此，文化和语言的关系可以理解为内容和形式的关系。一般来说，内容决定形式，形式反映内容。它具体表现为特定的民族文化常把某种烙印加到语言上，由此可见，任何人类社会都离不开文化，文化是人类社会赖以生存和发展的基础。对文化差异的忽视，就会导致社交语用方面的失误，造成判断失误、交际受阻，更不用说语言运用能力的培养了。因此，语言的学习过程也是对一种文化

6、的了解过程。既然语言和文化有着如此密切的联系，因此任何一种语言的教学都离不开对这种语言所表现的文化内涵的了解;也离不开对形成和使用这种语言的文化背景的了解。把语言和文化结合起来，进行深人的比照性研究，定能加深人们对语言的文化功能的理解。所以，外语教学的任务之一就是在进行语言教学的同时，必须进行与之相关的文化背景知识的教育，即渗入文化语言观。摘要:外语教学实践离不开语言观和语言教学观的指导，科学的语言观和语言教学观的形成对外语教学影响深远。本文分析语言观和语言教学观对外语教学的具体影响，探讨外语教师如何通过加强学习研究，形成科学的语言观和语言教学观

7、，提高外语教学效率的问题。关键词:语言观语言教学观外语教学1.语言观与语言教学观语言观与语言教学观是语言教学系统中两个十分重要的概念，任何一个教师的教学实践活动都体现出一定的语言观和语言教学观。不管他是否意识到这一点，其教学过程都蕴涵了他对语言的认识以及以这个认识为基础的对语言教学实际操作过程的理解。所谓语言观，“是指对语言本质所持的看法。用通俗的话来说，就是回答‘语言是什么?’这个最基本的问题。2.语言观与语言教学观对外语教学的影响分在教学实践中，教师总要采取一定的方法和策略组织教学，反映了教师对教学活动全部要素的理解和认识。追根求源，外语教师

8、对教学活动全过程的理解与认识来源于一定的语言观、语言教学观。具体地说，不同的语言观和语言教学观作用于教师，则教师对外语教学的理解不同，在