多收了三五斗 第二课时ppt课件.ppt

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1、学习目标：学习本文准确凝练的语言。学习明晰、凝练、生动的对话描写。理解以人物一天中的活动为线索进行的场面描写。学习文中所使用的对比手法。对话描写对表现人物的作用，塑造人物群像的方法。学习难点：环境描写的作用。对“丰收成灾”的社会根源的理解。从小说（包括标题）中可以提炼出若干“多”字，这个“多”字能够牵一发而动全身，辐射到作品刻画人物的方法、旧中国农民的厄运。教学时以这一“多”字为端点放射，再穿插本单元要求训养的多种形式的朗读形式进行品味、探究、感悟，必定能产生“开花”效应，以创新的通道达成?萄勘

2、辍?学习目标：整体把握课文，理清脉络。课前预习：走近叶圣陶现代作家，儿童文学家，教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人，创作的《稻草人》是我国第一部童话集，有长篇小说《倪焕之》。我们曾学过他的作品有字词积累埠头（）斛子（）小囡（）拗不过（）粜米（）旧毡帽（）白腻（）占卜（）廒间（）作梗（）沽酒（）写意（）呷（）窠（）褡裢（）赛璐珞（）学习过程：从图片中提炼一“多”字，一石激起千层浪。1、观察图片，用“ 多”格式描述画面。2、了解万圣米行历史背景。万圣米行位于苏州甪直古镇南市梢，是一家老字号店铺，始建于民国

3、初年，由镇上沈、范两家合伙经营。该行规模宏大，有存放粮食的廒间近百，是当时吴地地区首屈一指的大米行，成为甪直及其周围十多个乡镇的粮食集散中心之一。著名文学家、教育家叶圣陶先生于1917年到甪直执教5年，他的名作《多收了三五斗》就是以万盛米行为背景的，该文后被选入中学教科书，万盛米行也随之名闻海内外。1998年甪直镇人民政府斥资恢复万盛米行原貌，再现民国年间江南米市风貌，同时增加江南历代农具陈列，成为一处具有独特水乡风味的新景观。3面对这个万圣米行，你想到了什么？导入新课：勤劳的中国农民并不吝惜自己

4、付出的心血，然而用自己的心血多收了粮食之后能够改善一下悲惨的命运吗？今天我们一起走进叶圣陶先生作品《多收了三五斗》里感受旧中国民情国运。二、从故事情节中提炼一“多”字，整体感知小说情节特点。1、浏览默读。2、小说主要叙述了旧社会江南吴地农民在“丰收”以后的什么故事（丰收给农民带来了什么）？请概括成三个画面。3、作者展开故事情节时运用最“多”的描写方法是什么？这种写法与我们读过的哪些小说类似？课后作业：抄写本课的字词，并熟读小说。第二课时学习目标：1、充分挖掘小说的主题。2、实现小说读写的迁移练习。

5、学习过程：检查巩固：1、听写词语：2、口头回答：小说具体刻画了哪三个场面：一、从作品内容上提炼出“多”字，感受民情，领悟主题。1、引导发现“多”字小说往往是一个时代或一个时期的缩影，本文所摄制的“缩影”里给人鲜明印象的是一个极不和谐的“多”字，比如农民粮食产量的多与所承受的税收的多矛盾，众多矛盾的多，为我们揭示了“丰收成灾”的社会根源。请摘读你能有所发现的段落，再提炼出矛盾的“多”。（注意不能遗漏结尾的故事之“多”）通过合作角色朗读悟“多”，感受丰收以后的民情。（要求在读的过程中思考旧毡帽的心理或

6、行为变化过程，最好分别用两个字概括。提醒模拟读好“探究练习”题二中的对话。）自由摘读讨论“多”字，探究造成伤农的根本原因。我们发现并赏析了这么多的“多”字，你能用几句话概括小说的主题吗？运用“众多”的比喻，深化感悟。你能用形象的事物来比喻这些伤农的众多因素吗？请以大胆的发人深省的比喻升华自己对作品的感悟。二、以“多”的要求旧曲新弹，实现迁移。今天，如果你有机会去甪直古镇，面对眼前的江苏兴化合成国家级粮食储备库——万圣米行，请根据你的现实经历（见闻）描述你所见到的景象，注意仍以《多收了三五斗》为题，

7、而且努力在“多”字上做文章，如米行变化多，农民变化多（收入多、喜悦多、感激多、回报国家多），并且融入自己对农民的感情。[活动] 写作（不少于200字）。讨论、交流。课外延伸：依据“反刍”原理，留下“多”的韵味作业。1、小说有“多处”景物描写（如水面、阳光等），仔细研读课文，分析其中寄寓的思想感情。2、作品对“众多”农民的称呼有什么特点？融入了作者怎样的感情？3、“多读”并比较：《春蚕》、《观刈麦》、《大豆摇玲曲》②我们要为自己的精神修建三间小屋。③第一间，盛着我们的爱和恨。④对父母的尊爱，对伴侣的

8、情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒爱乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱?群薅啵∥菥凸饷魑屡褚蛔郎靥粒泻焐睦鹩阌芜鞘悄愕拇蟾Ｆ＜偃绾薇劝啵∥菥鸵醴绮也遥鞴沓雒唬惴⒕癖菅挂郑蜗橇ⅰＨ绻胫匚孪楹停