南部小组在行动.doc

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1、课时教案课题南部小组在行动教案序号15授课时间2010年月日课型新授教学目的要求（教学目标）1.进一步培养学生收集信息的能力。　2．知道爱护公共设施人人有责。教学重、难点教学重点：进一步培养学生收集信息的能力。教学难点：知道爱护公共设施人人有责。教具等准备教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。板书设计南部小组在行动教学设计第15课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一，导入（5分钟）二、交流与展示（20分钟）师：同学们，上节课我们已制定好了各小组的学校周围探秘计划，并让同学们在课下进行了探秘调查，那今天我们就来展示一下我们的探秘调查结果。1.师：你们小组在调查中采用了什么样的调查方

2、法。2.这些方法在实际调查过程中遇到了哪些困难？你们是怎样克服的？3.在本次探秘调查活动中，哪些地方和问题对你感触最深？你从中得到最深的感悟是什么？4.面对这些新发现，你们有什么新的想法和做法？生介绍生说生讨论让学生通过解说锻炼他们的表达能力。本课的主体以发挥学生的自主性为主，通过让学生自主选择、自由发表等一系列活动，使每一位学生都参与到课堂学习中来。教学设计第15课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图调查活动展示（15分）1.通过调查公共设施，“体验公共设施给人们带来的方便”。2.通过调查小河或湖泊，找到河水的污染源，商议治理的措施。3.最后，把南部小组的调查情况总整理，记录到“

3、我的发现”中。生小组内讨论。生小组讨论。引导学生关注环境的保护。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题写一份环保倡议书制作环境警示标牌。教后反思学习本课，以南部小组的行动做范例，通过调查南部主要景物及南部社区的公共设施，知道爱护公共设施人人有责，教师可根据本校周围环境的实际情况，注意引导学生关注环境保护，爱护社区设施等，培养学生的环保意识和热爱家园的情感。