爸爸妈妈不在家的反思.doc

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1、《爸爸妈妈不在家》的教学反思：在这节课的选材上内容贴近学生的生活，通过故事情境的创设，给学生以身临其境的感觉，让他们很自然地成为故事中的一员。通过小组讨论，引导学生发现生活中的问题，并激发他们解决问题的兴趣，使学生体验到遇到问题解决问题的快乐。教学中爸爸妈妈不在家这一线索贯穿始终，让学生在积极投入的状态下，完成本课的教学目标。这一系列的我是家中的小主人的活动也是培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍惜生命的情感和生活中遇到问题想办法解决、自信上进生活态度，让学生将自己学到的东西运用到实际生活中，这才是真正地达到了教学目的，

2、体现了本学科的基本特点。在环节处理上，我是通过画外音的形式来串联各个环节的。这不仅使整节课成为一个整体，更重要的是通过实际体验，以故事情境来吸引学生的注意力，引发学生思考，的确取得了事半功倍的效果。这也是根据一年级学生的年龄特点而决定的。在这课的教学组织中，学生的活动内容较多，因此能否让他们按照正确方法进行教学活动，又做到活而不乱，确实需要费很大工夫。经过讨论交流、模拟表演等探究过程。使学生懂得要为家庭做一些力所能及的事，知道不给陌生人开门的安全常识，初步学会了礼貌待客。一年级《品德与社会》《爸爸妈妈不在家》的教学反思

3、吴桂香2008.04.16《爸爸妈妈不在家》说课       一、说教材    在这节课的选材上内容贴近学生的生活，通过故事情境的创设，给学生以身临其境的感觉，让他们很自然地成为故事中的一员。通过小组讨论，引导学生发现生活中的问题，并激发他们解决问题的兴趣，使学生体验到遇到问题解决问题的快乐。教学中爸爸妈妈不在家这一线索贯穿始终，让学生在积极投入的状态下，完成本课的教学目标。这一系列的我是家中的小主人的活动也是培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍惜生命的情感和生活中遇到问题想办法解决、自信上进生活态度，让学生将自己学到的

4、东西运用到实际生活中，这才是真正地达到了教学目的，体现了本学科的基本特点。根据教学大纲与本课要求，我制定了以下三个教学目标：1、培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动。珍惜生命的情感和遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。　　2、学生掌握学生掌握分辨是非，礼貌待客，举止文明等行为习惯。　　3、初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的是也可以做自己的事，知道不给陌生人开门的安全知识。                   　　其中教学重难点是：爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的是也可以做自己的事，知道不给陌

5、生人开门的安全知识，初步学会礼貌知识，为本课的重点。　　二、说学情　　教学中爸爸妈妈不在家这一线索贯穿始终，让学生在积极投入的状态下，完成本课的教学目标。这一系列的我是家中的小主人的活动也是培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍惜生命的情感和生活中遇到问题想办法解决、自信上进生活态度，让学生将自己学到的东西运用到实际生活中，这才是真正地达到了教学目的，体现了本学科的基本特点。　　三、说教法：　　在教法上我采用谈话法、故事引导法、表演的方法、分析讲解等多种方法进行教学，结合生活，充分调动学生的学习积极性，激发兴趣。　　四、说

6、学法：    在学法上采用探究性学习的方法，让学生通过观察、探索、讲故事、表演的过程，培养学生的想象、创造力和操作能力，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学会安全知识，初步学会礼貌知识的能力。　　五、说教学程序　　（一）故事引入　　大家都知道，引入部分要适合学生生活和知识能力的情景，不但能激发学生主动学习的兴趣，而且能极大的调动的主题探究、质疑、创造的热情。　　首先，我让学生欣赏《爸爸妈妈不在家》的课件，设问：爸爸妈妈不在家你想做什么？同时出现画面：这样用直观来吸引学生的注意力和想像力。同时也把学生学习的兴趣

7、激发出来，活跃课堂气氛，使整节课有个良好的开端。然后出示课题：《爸爸妈妈不在家》。（二）观察图片，解决问题1、有陌生人敲门怎么办？（1）、利用小品表演，陌生人敲门。（2）、让学生交流讨论说出陌生人敲门时不能随便开门，要先问清是非，机智的去应对。这个环节强调在学习过程中充分发挥学生主动性，培养其表演及解决问题的能力，注重维持兴趣，使学生自主的探求对事物的感性认识，改变传统教学那种以教师为中心的教学模式，充分发挥学生对主体作用。（3）、选优上台表演提高学生的表演的方法，让学生表达出陌生人敲门的应对措施和感受。2、客人来了，

8、怎么办？（1）、利用小品表演、客人来了，怎么办？，。（2）、让学生交流讨论说出客人来了，应热情接待，礼貌待客，做讲文明，懂礼貌的好孩子。这个环节强调在学习过程中充分发挥学生主动性，培养其表演及解决问题的能力，注重维持兴趣，使学生自主的探求对事物的感性认识，改变传统教学那种以教师为中心的教学模式，充分发挥学生对主体作用。（3）、选优