化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt

化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt

ID:59348648

大小:666.00 KB

页数:33页

时间:2020-09-20

化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt_第1页
化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt_第2页
化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt_第3页
化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt_第4页
化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt_第5页
资源描述:

《化学能与电能PPT课件42(2份打包) 人教课标版.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、化学能与电能第三课时:了解常见的化学电源和新型化学电池,原电池的基本原理在生活中的应用(练习)第一课时:探究原电池的概念、原理和形成条件。第二课时:理解原电池的工作状态,原电池正负极的判断、书写简单的原电池的电极反应式化学能与电能一、教材的地位和作用二、目标分析三、本课时的教学重点、难点、知识点四、教法分析五、过程分析六、评价分析一、教材的地位和作用原电池原理是中学化学重要基础理论之一,是课标要求的重要知识点,占有十分重要地位。原电池原理教学是对前面有关金属性质和用途、电解质溶液、氧化还原反应本质、能量守恒原理等教学的丰富和延伸,同

2、时,在原电池原理教学过程中通过对实验现象的观察、实验探究、分析、归纳、总结,培养了学生思维能力和实验能力。二、目标分析1、知识目标:初步认识原电池概念;掌握原电池的工作原理;能正确判断简单原电池的正负极;初步掌握形成原电池的基本条件;2、能力目标:通过实验不断总结、发现、归纳知识的要点,使学生的思维能力和创造能力都得到充分的锻炼。3、情感态度与价值观:应用辩证唯物主义的思维方法,抓住氧化还原反应是原电池工作原理的本质。由师生共同参与讨论发现问题,并通过实验不断体现出由实践认识再实践再认识的认知过程。学会实际应用中的科学抽象,体验科学

3、探究的乐趣,树立正确的能量观念.三、本课时的教学重点、难点重点:原电池原理和形成条件难点:从电子转移的角度理解化学能向电能转化的本质知识点:1、原电池的概念2、原电池原理(下一课时再详细探究)3、原电池的形成条件。四、教法分析本节课我采用了如下的教学方法1、启发、实验演示,(让学生初步认识原电池,形成形象思维)2、学生探究实验,(探究原电池概念、形成条件,培养学生主动学习、探究科学的能力和习惯)3、借助计算机模拟演示和实物展示,(增大课堂容量,提高学生的好奇心,开扩学生的视野。)五、过程分析我设计了如下的教学过程Ⅰ、引入主题:Ⅱ、实

4、验探究1:Ⅲ、启发总结:Ⅳ、实验探究2:Ⅴ、归纳总结:Ⅵ、知识应用:水果电池Ⅰ、“引入主题”[设计意图]激发学生的好奇心和学习兴趣,引入探究原电池的原理。五、过程分析Ⅰ、引入主题:Ⅱ、实验探究1:Ⅲ、启发总结:Ⅳ、实验探究2:Ⅴ、归纳总结:Ⅵ、知识应用:Zn+2H+=Zn2++H2↑Cu不反应Zn+2H+=Zn2++H2↑Cu不反应现象:反应:能量转化形式:现象:反应:能量转化形式:ZnCuH2SO4溶液GZnCuH2SO4溶液实验1实验2Ⅱ、“实验探究1”将化学能转化为电能的装置叫原电池原电池概念Zn片上有气泡,Cu上无气泡Zn片

5、溶解,Cu上有气泡电流表指针偏转化学能转变为热能化学能转变为电能[设计意图]通过实验探究让学生认识原电池的装置和概念.启发学生思考“导线”所起的作用,为下一步理解原电池原理做铺垫。五、过程分析Ⅰ、引入主题:Ⅱ、实验探究1:Ⅲ、启发总结:Ⅳ、实验探究2:Ⅴ、归纳总结:Ⅵ、知识应用:铜片上产生的是什么气体?锌片和铜片上各发生什么反应?GZnCuSO42-H+H+正极负极e-Ⅲ、“启发总结”Zn片:Zn-2e-=Zn2+(氧化反应)Cu片:2H++2e-=H2↑(还原反应)总反应式:Zn+2H+=Zn2++H2↑电子:负极→导线→正极Zn

6、—负极Cu—正极H+获得的电子从哪里来?你如何判断电子流动的方向和装置的正负极?利用已学知识,总结出电流的流动方向(使感性认识上升到理性认识)电解质溶液中离子如何转移?Zn失去的电子通过导线转移到铜片上电流:正极→导线→负极→电解质溶液→正极阳离子→正极,阴离子→负极[设计意图]通过问题的引导逐步逼近目标,在这个过程中展示了化学知识产生的思维过程。调动学生自觉地、主动地参与进来,教师的主导作用、学生的主体作用都得以充分体现。在问题引导中抓住“从电子转移的角度”理解化学能向电能转化的本质,突破难点。原电池原理五、过程分析Ⅰ、引入主题:

7、Ⅱ、实验探究1:Ⅲ、启发总结:Ⅳ、实验探究2:Ⅴ、归纳总结:Ⅵ、知识应用:实验素材:[学生探究性实验]设计一个原电池Ⅳ、“实验探究2”探究原电池的形成条件Zn片Cu片Na2SO4溶液GCuSO4溶液石墨棒若干电流表和导线酒精溶液H2SO4溶液GFe片GZnCuSO42-H+H+正极负极e-[设计意图]采用开放式实验探究的形式,利用刚学的知识和现有的实验条件,让学生动手去实践,培养学生主动学习,探究科学的能力和习惯;培养学生知识的迁移和运用的能力。ZnZnH2SO4溶液AABFeCH2SO4溶液ACuZnH2SO4溶液ACACuZn酒

8、精溶液DCZnCuSO4溶液AECuZnNa2SO4溶液AFCuCH2SO4溶液ACuZnH2SO4溶液H2SO4溶液GA五、过程分析Ⅰ、引入主题:Ⅱ、实验探究1:Ⅲ、启发总结:Ⅳ、实验探究2:Ⅴ、归纳总结:Ⅵ、知识应用:ZnZnH2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。