百分数化成分数.doc

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1、百分数化成分数教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。教学重点：掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化学习流程：【温故知新】1．我会把下面的分数转化为小数，把小数转化为分数：＝＝0.35＝1.4＝2．我会把下面的小数转化成百分数。0.4

2、5＝1.2＝0.367＝3．我会把下面的百分数转化成小数。50%＝   72.5%＝180%＝ 0.2%＝4、我会用一句话准确说出百分数和小数互化的方法：小数化成百分数：百分数化成小数：【自主学习】阅读课本第81页的例题3和82页的例题4，独立完成下列各小题：1、20%＝（）(填小数)＝（）(填最简分数)；80%＝（）(填小数)＝（）(填最简分数)；1001002、14%＝＝(填最简分数)；120%＝＝(填最简分数)；10001003、3.5%＝＝＝(填最简分数)；1001004、＝＝（）%；＝＝（）%

3、；5、＝1÷14≈（）（保留三位小数）＝（）%；＝（）÷（）≈（）（保留三位小数）＝（）%；【合作探究】小组讨论，归纳总结知识点一：百分数化成分数的方法1、观察自主学习第1题，我知道了百分数化成分数，可以先把百分数化成（），然后再按照小数化为百分数的方法化成（）。我会举个例子给大家讲一下，比如：.2、观察自主学习第2题，我知道了百分数化成分数，也可以先把百分数写成分母是（）的分数，然后再将能约分的进行约分化为（）。我会举个例子给大家讲一下，比如：.3、观察自主学习第3题，我还知道了如果百分数的分子是小数

4、，在把百分数化成分数时，要先根据分数的基本性质，把百分数写成分子是（）的分数，然后再将能约分的进行约分化为（）。我会举个例子给大家讲一下，比如：.知识点二：分数化成百分数的方法4、观察自主学习第4题，我知道了把分数化成百分数，可以先根据分数的基本性质把分数写成分母是（）的分数，然后再改写成百分数。我会举个例子给大家讲一下，比如：.5、观察自主学习第5题，我知道了把分数化成百分数，也可以先用分数的（）除以分数的（），这样先把分数化为（），然后再利用上节学过的知识将小数改写成百分数。我会举个例子给大家讲一下

5、，比如：.（温馨提醒：除不尽时，百分数的分子一般要求保留一位小数，那么除的时候就需要除到第（）位，然后再按“四舍五入”的方法把近似商保留（）位小数，最后化成百分数）【反馈检测】1、把下面的百分数化成分数。（3分）40%135%37.5%2、把下面的分数化成百分数。（3分）3、下面的大正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。（4分）用小数表示（）用小数表示（）用分数表示（）用分数表示（）用百分数表示（）用百分数表示（）