班主任工作中当前您最困惑的问题是什么.doc

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1、.班主任工作中当前您最困惑的问题是什么？论题详细内容：各位新老朋友好，我是来自长沙浏阳的张爱平，受项目组的安排，本次国培计划中小学班主任培训由我负责常德、永州、怀化三个地区共30个班的课程辅导工作，接下来的日子里，我将陪伴您一起学习、一起研讨，期待您研修愉快、满载而归。此时此刻，我很想了解您当前班主任工作中最困惑的问题是什么？请直言不讳。让我们正视困难和困惑，带着问题和思考上路。感谢您参与研讨，请直接在下面留言。回复人姓名：廖敏慧  回复时间：2012-11-13受社会大环境影响，学生上网无法控制，迷上网络游戏甚至出现网恋等诸多现象，直接影响学生的学习兴趣及削弱他们的人生斗志

2、，而这些情况作为老师很难一一把握控制，心理不健康动不动就失去人生的目标。回复人姓名：廖敏慧  回复时间：2012-11-132011年1月7日上海市某一小学学生因鞋带摔倒受伤，引赔偿纠纷。我觉得不管是不是班主任，老师的担子太沉重了。回复人姓名：廖敏慧  回复时间：2012-11-13由传统的教育理念向现代教育理念转变需要一个适应的过程。我在工作中就能深深体会到教育新理念更新的太快，有时自己的管理总是慢上“半拍”跟不上节奏，创新意识不够，在指导班级工作中时常会遇到一些困难，感到力不从心，甚至多走弯路。回复人姓名：田绘英  回复时间：2012-11-12张老师：您好！我认为当前班

3、主任工作的难点：如何与学生家庭的联络、沟通问题，做到家校配合，形成合力，让孩子健康快乐成长！老师的工作得到家长的支持和理解？回复人姓名：李先群  回复时间：2012-11-10还有个大家都没提到，我们到底要把孩子教育成什么样的人，大家有没有想过，困惑过。回复人姓名：铁桂霞  回复时间：2012-11-10张老师您好！我认为班主任中班级工作最大的困惑就是学生的在校安全问题，现在家长动不动就认为学生在校的一切安全都是老师负责，请问这个责任我们担得起吗？word范文.回复人姓名：李凤华  回复时间：2012-11-9当前最让我感到困惑的是我班的成绩两头尖啊回复人姓名：吴美云  回复

4、时间：2012-11-8张老师，您好。我现在的困惑是有些学生总喜欢调皮，教育后效果良好，但是隔不了几天又是那样，尤其是有几个调皮的管不住自己总喜欢在上课时下座位，我该怎么做才能真的把他们教育好，把坏习惯改掉呢？回复人姓名：周顺华  回复时间：2012-11-8留守学生多，思想复杂，家庭教育跟不上，社会环境不理想。回复人姓名：胡朝辉  回复时间：2012-11-7留守儿童较多，他们大多都由爷爷、奶奶、或外公、外婆照顾，不大爱学习、成绩不理想。老人们管不住他们。回复人姓名：胡朝辉  回复时间：2012-11-7留守儿童较多，他们大多都由爷爷、奶奶、或外公、外婆照顾，不大爱学习、成

5、绩不理想。老人们管不住他们。回复人姓名：张善书  回复时间：2012-11-6现在的学生骄纵，浪费，懒惰，无上进心。家长们都在放弃，说是拿孩子没办法，让他们年龄大些再做安排。作为老师的我们，该如何培养学生的良好学习习惯，加强道德修养？回复人姓名：金旋  回复时间：2012-11-4就是怎样才能提高学生的道德素质回复人姓名：李志伟  回复时间：2012-11-2word范文.你好！就我看来，很多学生的父母在外打工。家庭教育往往是个空缺。很多学生的学习很不理想。怎样提高他们的学习积极性。回复人姓名：李志伟  回复时间：2012-11-2你好！就我看来，很多学生的父母在外打工。家庭

6、教育往往是个空缺。很多学生的学习很不理想。怎样提高他们的学习积极性。回复人姓名：李志伟  回复时间：2012-11-2你好！就我看来，很多学生的父母在外打工。家庭教育往往是个空缺。很多学生的学习很不理想。怎样提高他们的学习积极性。回复人姓名：阳章胜  回复时间：2012-11-1留守儿童的问题回复人姓名：毛雪慧  回复时间：2012-10-30张老师，您好！我是县城一小学一年级的班主任兼语文教师。班上班额很大，且很多学生是留守儿童，由爷爷奶奶在家照管，总是不能完成语文家庭作业，特别是学拼音的内容，这给教学工作带来了很大的难度和负担。请问有什么好办法能解决以上难题回复人姓名：刘

7、红武  回复时间：2012-10-27张老师:您好!我们班班额大,学生多,虽是城区实验学校,一部分来自城区,还有乡村到城里购房的家长的学生,他们良莠不齐,无论是开展班级管理,还是实施教学工作,都给班主任增加了一定的压力和难度,甚至困惑,怎么办?回复人姓名：曹德珍  回复时间：2012-10-23农村初级中学，留守学生较多，普遍表现为:学习兴趣不浓，以自我为中心，上网情况严重等。常常弄得我精疲力尽，家长自己不管，反而怪学校和老师没教好他的孩子。word范文.回复人姓名：王仕平  回复时间：2012-10-