c程序设计 教学课件 作者 赵震奇标准教学内容的组织、表现形式与考核 教学内容具体表现形式.doc

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1、教学内容具体表现形式1、教材的使用与建设教材是教学内容和教学方法的知识载体,是教学的基本工具,是落实课程改革思想和实现培养目标的重要手段。学校以职教办学特点为指导思想,以丰富的教学经验为前提,编写了校本教材《C#程序设计》,并以此作为主要参考教材。教材特色体现于:(1)、突出学生职业发展主线,着力构建包括实验、实训、实习教学体系,按照职业岗位的技能标准,从单项技能训练到多项训练,从简单才能实训到综合技能实训,从认知实习到模拟实习再到顶岗实习,实现与企业人才需求标准无缝对接。让学生真正获得直接上岗的就业能力。(2)、强化学生终身学习能力的终身职业发展能力,加强以学习能力、方法能力和社会能力为核心的关键能力培养,让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处、,培养“为明天工作的人”,使学生具备独立发现问题、分析问题和解决问题的能力,具备适应未来产业结构调整升级的职业可持续发展能力。(3)、尊。

2、重学生学习权利和个性发展权利。确立学生的主体地位,以学生的学习为中心,扩大学生对课程的选择权,特别是加强人文教育课程和科学教育课程等非专业课程的开发,实施分层教学、因材施教、激发学生学习的主动性,培养学生的学习兴趣,张扬学生的个性,以满足学生提高科学精神、人文素养、文化品味、审美情趣和创新能力、创业精神的需要,促进学生德智体美全面发展。(4)、体现五年制高职教育特色,整体优化课程结构。围绕专业人才培养目标,发挥五年一贯高等职业教育的课程优势,系统设计课程体系、整体优化课程结构、统筹推进课程综合化,大力开发项目课程,注重专业课程的实践性、针对性和实用性,努力实现课程功能取向与人才培养目标取向一致性。(5)、加强国际化交流与产学结合,认真学习国际上高职教育改革发展的先进理念,借鉴先进国家职业教育课程开发模式,积极引进先进教材并加上改造,牢牢把握学习与工作时间的紧密结合,及时反映行业企业发展的最新成果,努力提高教学绩效。2、课程标准、课件和电子教案制作学校根据软件技术专业的实际情况,制定了《软件技术专业课程标准》,每年一次及时修订课程标准;多媒体课件的制作,将抽象、枯燥的理论知识用形象、生动的图像形式展现出来,激发学生的学习兴趣,提高了教学效果;电子教案的制作,方便老师补充新内容,增加新案例,推广新方法,给学生提供自学资料,方便学生自学;课程网站的建设,使课程由静态变为动态,使资源最新化、开放化,真正实现了资源共享。3、试题库和案例的设计该课程配备了试题库,可以满足学生在学习后及时测试并反馈学习效果,改进学习方法,提高学习质量;案例的设计主要以项目或者案例的形式提出,提高学生的实践动手能力。。

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