各种因素干着大家工作忙碌、生存压力、网络制约、学.doc

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1、第6期主编：张茂全2011年12月14日这样的培训有意义吗？这个问题有点沉重，而从学员们大量的提问与作业的质量亦可以预测，答案不容乐观。各种因素干扰着大家：工作忙碌、生存压力、网络制约、学科次要、生源素质、……，逼仄的现实，感同身受。但是，短短三个月的培训，谁能说自己没有一点收获？为什么我们的眼里常含着泪水？因为我们对这个职业爱得深沉……变革，发生在我们每一天的行为中。也许，我们存在的意义就是：在路上？ 第十一周（12.12-12.18）培训安排各位老师，大家好！2011年下半年国培计划——陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训现已进入第十一周校本研修阶段，本周的培训安排如下：学员1.在省级

2、专家和辅导教师指导下，组织以下活动：做一节公开课；写一篇心得体会，并利用校内教研活动时间与本教研组老师分享提交。2.提交第5篇研修日志第十二周（12.19-12.25）培训安排各位老师，大家好！2011年下半年国培计划——陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训现已进入第十二周校本研修阶段，本周的培训安排如下：学员1.在省级专家和辅导教师指导下，组织以下活动：做一节公开课；写一篇心得体会，并利用校内教研活动时间与本教研组老师分享提交。2.提交第5篇研修日志各位学员：截止2011年12月14日，我们班共有168人提交第一次作业，有124人提交第二次作业，有113人提交教学设计与反思。请各位学员根

3、据班级通告栏的考核要求，抓紧时间检查自己国培各项任务是否完成，本期国培截止时间是12月底，过期将不能上传作业。人生·三态吴娟瑜从事业务的他，每天为了养家东奔西跑，当不景气逐渐笼罩过来时，他更加快了脚步，深恐哪一天业绩挂零，总经理要他走。就在和他分享如何苦中作乐，如何寻找工作意义时，我在纸上写了“生存、生活、生命”，并问他：“你觉得自己活在哪个层次比较多？”他年近四十，算是豁达，可是当压力来时，往往一头就钻进牛角尖了。思索了半晌，他缓缓地说：“在家里，我和家人好象多半处于‘生存’的层次，就是吃、睡、看电视；和同事多一点点‘生活’层次，还能聊聊；至于‘生命’层次，我不太懂，这个很重要吗？”他为了养

4、家糊口，可能无暇顾及其他，可是本末倒置的选择，也可能是造成他不快乐的原因。我再问他：“当孩子们从外回家，通常你会怎么做？”“我会说：‘回来了。’要不就是看他一眼，再继续看电视。”我问：“这是哪个层次？”他干脆地回答：“生存。”我说：“所以，缺少了‘生活’层次的互动学习，也缺少了‘生命’层次的关怀分享……”“啊！”他恍然大悟，“我知道了，原来我和客户在一起时，只停留在‘生存’层次的‘赚钱’目的，难怪有压力！”“对！”我鼓励他，“如果不是只为了‘生存’而赚钱，还能为了‘生活’而成长，为了‘生命’而乐于分享，日子就会好过得多了。”