现代心理学题库.doc

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1、公共心理学往年考试题集2011-12-2608:41

2、（分类:我与心理）%1.名词解释性格再现思维应急意志气质能力理智感条件反射注意感觉心理学有意注意知觉创造思维想像心境智商幻想简答1.怎样引起和保持有意注意2.遗忘规律是什么，以及如何根据遗忘规律有效地组织复习3.情绪和情感的区别4.想象的功能5.思维的分类6.能力的个体差异表现在哪些方面7.注意主要有哪些品质8.创造性思维的特点9.教师的情绪情感在教育中的作用10性格的结构特征包括哪些方面11怎样防止由于知识的遗忘12简述性格与能力的关系13情绪

3、有哪些功能14意志行动有哪些特征及过程15知觉有哪些特性16影响识记的因素17影响有意注意的因素18心理学对教师的发展有何帮助三.论述1结合无意注意的特点，谈谈引起和保持无意注意的条件有哪些？试各举例论述.2分析性格，能力，气质的关系3如何在教学中应用注意规律4如何培养学生的性格5意志的品质有哪些，结合实际他把他不如何培养良好的意志品质6结合遗忘规律及自己的学习实际，谈谈怎样防止有益知识遗忘。7影响创造思维的因素及培养创造思维的具体方法一、单项选择题1、人们看书时，用红色笔画出重点，便于阅读，是利用

4、知觉的哪种特性？（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性2、学生在上课时边听边做笔记，主要应用了注意的那种品质？A、广度B、稳定性C、分配D、3、艾宾罗斯的遗忘规律表明，遗忘进程不均衡，表现为（）A、先慢后快B、先快后慢C、时快时慢D、均匀递减4、注意是下列哪一种心理现象（）A、心理过程B、个性特征C、心理状态D、认识过程5、人的心理现象包括哪两部分？()A、心理过程和个性心理B、意志过程和情感过程B、认识过程和情感过程D、认识过程和意志过程6“足智多谋，随机应变”是下列哪种思维品质？()A、广

5、阔性B、独立性C、灵活性D、逻辑性7百折不挠的战胜困难，完成任务，是下列哪种意志品质的表现？()A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性8热爱并追求真理，是哪种情感？()A、道德性B、理智型C美感D荣誉感9“强、平衡、不灵活”的高级神经活动类型与下列哪种气质类型对应？()A多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质10表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定而具有核心意义的个性心理特征是()A、气质B、性格C、意志D、情绪二、解释下列概念1、感觉和知觉2、有意注意和有意后注意3、情景记忆和语义记忆4、辐

6、合思维和发散思维5、液态能力和晶态能力三、说明题下列词语说明了什么心理现象或体现了什么心理学原理？1、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”2、“望梅止渴”3、“全神贯注”4、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”5、“江山易改本性难移”6、“勤能补拙”四、简答题1、引起无意注意的原因有哪些？2、简要分析知觉的特性3、怎样运用记忆规律指导学生复习4、简述影响问题解决的心理因素5、简述情绪和认知的关系6、意志行动的特征有哪些7、简述能力发展的个别差异8、简述性格与气质的区别五、论述1、论述情绪

7、和情感在教育工作中的作用2、结合实例，论述性格差异的教育含义一、解释1、性格2、再现3、思维4、应急5、意志6、气质7、能力8、理智感二、简答题三、1、怎样防止由于知识的遗忘？（及时复习2、经常复习3、复习形式要多样）2、注意有哪些品质？（注意的范围注意的稳定性注意的紧张性注意的分配注意的转移）3、简述性格与能力的关系？（首先，1者是在相互制约中发展的。其次，良好的性格特征能弥补某些能力的不足。最后，性格与能力的结合是获得成功的必要条件）4、情绪有哪些功能？（机动功能信号功能调节功能）5、意志行动具

8、有哪些特征？（明确的目的性意志行动与克服困难相联系以随意运动为基础）6、知觉学习有哪些特征？（知觉的选择性整体性理解性恒常性）7、心理学对教师的发展有何帮助？a）、有助于教师培养正确的教育态度a）有助于教师心理健康的维持和促进b）有助于教师形成良好的个性品质c）有助于教师提高教育能力四、论述1、如何在教学中应用注意规律？（-）运用无意注意的规律组织教学1、注意演讲技巧2、注意板书技巧3、注意教学形式多样化4注意教具的使用5、注意教学内容的组织6、注意学生的反馈信息（二）运用有意注意的规律组织教学1、

9、创设良好的教学环境2、培养间接兴趣3、明确学习目的利任务4、合理地组织注意活动5、关注学生身体和精神状况2、如何培养学生的性格？A、要摸清学生性格中的优缺点，发扬优点，克服缺点，培养积极地性格B、结合学生日常学习或记录方面存在的问题，查清原因，对症下药C、性格不是短时间内能改变的，必须适当照顾学生的性格特点，采取灵活而又原则的方式进行性格教育D、利用集体教育培养性格E、利用榜样人物的影响，用性格来培养性格F、帮助学生形成自我反省，自我教育的能力和习惯3、结合无意注意的