(刘媛媛)考察报告.doc

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1、赴上海颛桥小学访学交流考察报告安塞县第一小学刘媛媛(2013年]1月21日)2013年11月11日至16日,我有幸参加了上海、亳州、安塞三地六校的“构建特色文化课程,促进学校内涵发展”的交流活动。这次活动不仅让我领略到了名校名师的风采,更让我感触之深的是颛小孩子们的言行、校园文化建设以及颛桥小学德育工作,在与颛小负责德育工作的赵老师深入交流后,我感觉到颛小在学生的养成教育方面做了大量深入细致,成效显著的工作,同时,也为我在今后的德育工作中带来了一些启发。下面我就谈谈个人的一点认识与体会:教学方面:颛小老师教

2、学时在问题的设置上不但言简意骇,而且寓于情感,形象直观,善于把抽象的问题概念化、具体化,枯燥的知识趣味化、形象化,并根据学生的实际情况,注意问题的难度和梯度,不断激发了学生学习的积极性、创造性,从而提高了课堂教学的效率。同时还将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛收集学科最新成果,结合教学内容,精心策划,巧妙包装,引导学生的想象力,调动学生的积极性,激发学生的求知欲。教学中值得我学习的地方很多,但也要结合我们的实际,不能只一味的简单模仿,生搬硬套,要博众家之长,吸取精华,活学活用,并在日后的教学

3、实践中不断尝试,不断探索,积累经验,真正能走出一条出于蓝而胜于蓝的教学新路。德育方面:1、思想认识不足。以前的我认为德育工作就是单一的卫生、纪律、安全方面的管理,也就是说只要校园干净了,学生说脏话、打架的现象少了,没有发生安全事故,那么学校的德育工作就算做好了。可通过这次外出学习,我才知道自己的认识很肤浅,同时也明白了德育工作其实是一门涉及面广、内容丰富、与时俱进的学科,要想做好学校德育工作必须下苦工掌握一定的德育理论知识,必须努力提高自身的思想道德修养,要具有为教育事业的发展而艰苦奋斗的献身精神;要有高尚

4、的情操;要尊重学生、信任学生、理解学生;同时还要严于律己、以身作则、率先垂范。只有内强素质,外树形象,规范行为,才能在老师和学生面前起到言传身教、潜移默化的作用,才能有助于学生良好人格的培养与形成,也才能更加有效地开展好德育工作。另外,最重要的一点一向领导学习。凡是作为领导者,往往站得高,看得远,在今后的工作中要经常向领导请教、探讨、交流汇报,让领导指出工作中的不足,使人有“听君一席话、胜读十年书”的感觉。这也是对工作最实际、最直接、最有效的学习资源,能使我及时反思,扬长避短。2、班主任是德育工作的基础。班

5、主任工作是学校德育工作的第一线,是德育工作队伍的基本力量,他们教育水平的高低关乎学校德育工作的成败。因此,我认为在加大班主任培训力度的同时,狠抓班主任的常规管理,并研究制定一些制度,奖勤罚懒,以此来充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。通过采取一系列的措施,班主任教育管理水平一定会有新的提高。我还会不断地深入班主任工作中,悉心地听取她们的建议,经常跟他们商量如何把工作做好,有时候,我想不到的地方,他们可能会想的更周到,我就会积极采纳他们的意见,这样不但不失面子,反而会更有利于我创造性地开展了工作。3、

6、学生的养成教育是做好德育工作的目标。我认为学生的养成教育做起来不可能轰轰烈烈,更不可能立竿见影,但是关系着学生们将来在社会中的生存和发展,所以,养成教育是我校德育工作的重中之重。今后,我打算从以下四个方面抓起:①利用值周班级的学生及时纠正同学们的不良行为,起到激励和监督作用。②督促班主任与家长联系(可通过校讯通、家长会、家访等方式),请家长配合对学生行为进行指导和监督。③加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,全校老师齐动员纠正学生不良的行为习惯。④加大德育处对养成教育工作的指导力度,要不定期从各

7、方面到各班深入检查,发现问题要及时分析,及时反馈给相关班主任,并帮助解决问题。4、德育工作需要上下一心,相互配合。我还深知我这一角色与教师之间的关系既是领导与被领导的关系,又是平等、互助的同伴朋友关系。首先,我摆正自己的位置,在布置工作和开展活动时,应多从对方的角度考虑问题,讲究说话方式,设身处地的为老师着想,以协商的口吻处理、解决工作中存在的问题;其次是放下主任的架子,经常与老师沟通联系,关心他们的生活与工作,谁有困难,只要能帮助老师解决的问题就千方百计解决,与老师们真正融合在一起,使我们能相互理解,相互

8、配合,共同完成工作任务,不断提高教育教学水平。从事德育工作的时间虽短,但我已深深的体会到德育工作是一项繁重而又复杂的系统工程,既有辛勤的耕耘,也有丰收的喜悦;既有酸楚的泪水,也有成长的快乐。今后,我要不断加强学习,提高自己业务水平,努力为学校的德育工作做出积极的贡献。

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