《穷人》第二课时PPT教学内容.ppt

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1、《穷人》第二课时PPT１、从“屋内装饰”看出“穷”古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……２、从“吃、穿”看出“穷”孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。４、从“天气的恶劣”看出“穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着

2、海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。海面上什么也看不见。（1）从“屋内装饰”看出“穷”。（2）从“吃、穿”看出“穷”。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。（4）从西蒙无力喂养孩子与惨死体会“穷”。……“无以复加”的“穷”有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？课文详解课件PPT课文详解因为他们很善良，所以说他们很富有。课件PPT课文详解１、家中整洁、温馨地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩

3、子正在海风呼啸声中安静地睡着。课件PPT课文详解２、桑娜关心生病的女邻居桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。课件PPT课文详解３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？——此时此刻，你想向这些命运悲惨的“穷人”们说些什么？—渔夫—桑娜—西蒙……你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——难道伟大的文豪列夫•托尔斯泰在本文里就是为了给我们展示人物的悲惨命运，来换取我们的同情吗？——作者写作的目的是什么?他要表态怎样的情感？（俄国列夫•

4、托尔斯泰）*“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”*“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”*孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。*她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。*丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。*她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。……请同学们四人小组合作学习，交流：——她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。——桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想：“他会说

5、什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！”（——害怕、坚定、紧张、愧疚、担心……）——“忐忑不安”———渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题！”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行！哦,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（——神态、动作、语言）因为：——他们善良的品质！——他们坚强的性格！——他们伟大的母爱！——他们……“无以复加”的“富”善良的心就是太阳。——雨果

6、迁移练笔：——桑娜告诉丈夫，自己已经把孩子抱回了家，课文就此戛然而止了。在接下来的日子里，七个孩子的命运会怎样？桑娜与渔夫又会带领孩子们怎样渡过一个又一个的难关呢？再见此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢