《给家乡孩子的信》第一课时只是课件.ppt

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1、《给家乡孩子的信》第一课时巴金照片童年巴金青年巴金老年巴金认真写作的巴金合作学习一小组合作，按节次轮读课文，注意在倾听中向同伴学习，诚恳帮助同伴纠正，力求做到正确、流利。珍惜羡慕真诚光阴宽广奉献争先恐后好不热闹不动笔墨不读书（本文的语言特点）信-------面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。亲爱的同学们：谢谢你们写信我………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。我真诚地祝福你们。巴金1

2、991年5月15日（称呼）（正文）（结尾）（署名）（日期）这是一封回信，自由读课文，思考：1、巴金爷爷为什么写这封信？2、信中写了哪些内容？3、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？1请同学们再次快速浏览课文，想一想每一段分别讲的是什么内容。2试着用小标题概括，在小组内交流。合作学习二分别取小标题：（1）表示感谢（2）带病回信（3）让生命开花（4）珍惜时间（5）提出希望（6）祝福语1、家乡的孩子给巴金写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹，感到温暖）2、朗读巴金感谢孩子的话，体会了巴金对孩子们怎样的感情？（真挚的爱）第一段主要写了什么？读课文第二自然段

3、巴金爷爷在什么情况下提笔回信？画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。”……，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……（两个“多么”充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。）“多么。。。。。多么”练习说话：感悟、欣赏：是什么让巴金爷爷感到温暖？（孩子们真诚的爱）是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？（巴金爷爷对孩子们的爱），这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。从哪些词看出巴金爷爷写信困难？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢