《给我们的孩子》课件教学内容.ppt

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1、《给我们的孩子》课件憧憬龌龊考妣刬袜鞠躬尽瘁:识记下列生字词(chōng)(jǐng)向往。(wò)(chuò)不干净,脏(kǎo)(bǐ)(死去的)父亲和母亲。(chǎn)(wà)只穿着袜子着地,刬,只,光着。小心谨慎,贡献出全部精力。活动一:文中的孩子们具有哪些特点,结合具体事例谈一谈。率真无邪热情自然:想象丰富:我每次剃了头,你真心地疑我变了和尚,好几时不要我抱。最是今年夏天,你坐在我膝上发见了我腋下的长毛,当作黄鼠狼的时候,你何等伤心,你立刻从我身上爬下去,起初眼瞪瞪地对我端相,继而大失所望地号哭,看看,哭哭,如同对被判定了死罪的亲友一样。作者将儿童与成

2、人这样一一对比的用意是什么?通过对比的手法,指出成人世界的各种毛病,赞扬孩子的率真自然,同时也对儿童纯真人性在成长中被世俗生活磨灭,感到极大的哀痛。活动二:从文中找出体现作者感情的词语哪一个词可以概括作者主要情感?为什么作者“给我的孩子们”什么呢?父亲甲:我们生活在一个复杂的世界里,必须让孩子了解真实的生活,否则就是对孩子的不负责任,会使他们失去适应生活得能力,使他们成为被欺骗被伤害的对象。父亲乙:我们必须永葆一颗童心,她会使我们永远感受到生活的幸福和美好。人有一颗什么样的心,就会有一双什么样的眼睛;有一双什么样的眼睛,就会有什么样的生活。父亲丙:成长就是一个不

3、断抛弃的过程,我们不能永远留在童年,未来的生活会让我们把她作为尘封的记忆,我们只能带着无奈回望逝去的生活,用羡慕的眼睛看着快乐的孩子。长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落;一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊。送别歌李叔同是“文章惊海内”的大师,开中华灿烂文化艺术之先河。鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无上荣耀。他所创作的《送别歌》经久不衰。先后培养出了名画家丰子恺等文化名人。他苦心向佛,被佛门弟子奉为世祖。赵朴初评价:““无尽奇珍供世眼,一轮圆月耀天心。”。

4、童心,不是,而是。拥有童心人陶渊明周敦颐刘禹锡研读第八——十一段 讨论:1、为什么说孩子们抱怨,“我”倒喜欢,孩子们感谢,我倒悲哀呢?2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义?3、本文是作者为自己的画集所做的序,在这画集里他描绘了孩子们的童真,但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”,为何说是“痴心“?4、这样充溢着童真童趣的文章,作者却以“何等悲哀”结束全文,说说“悲哀”的含义。1、为什么说孩子们抱怨,“我”倒喜欢,孩子们感谢,我倒悲哀呢?(孩子们抱怨,说明孩子们还真率,所以“我”喜欢;孩子们感谢时,说明孩子们已经被世俗改变,失去

5、了真率,所以“我”悲哀。)2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。(在作者的眼里,孩子们表现出的是“出肝肺相示”,而在人世间,在成人的世界中,有的只是俗务,人与人之间没有了彻底地真实而纯洁。所以作者把自己的谋生或者外出上课,看做是为了生存而不得不做的“无聊的事”,而认为孩子们的生活才是真的生活。)3、本文是作者为自己的画集所做的序,在这画集里他描绘了孩子们的童真,但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”,为何说是“痴心“?(作者憧憬孩子的生活,感动于他们的率真自然,但随着孩子们的成长,他们的天真也将被世俗生活磨灭。即使以画册的方式

6、将孩子们的黄金时代挽留下来,他们的这种幸福也即将失去,只能留下这一点强胜于无的痕迹。)4、这样充溢着童真童趣的文章,作者却以“何等悲哀”结束全文,说说“悲哀”的含义。(作者真正的悲哀是想到孩子们的未来,在他们将来看到这本画册时,他们有可能已经在生活的压力之下“退缩、顺从、妥协、屈服起来,到像绵羊的地步”,不可避免地要被世俗改变。)本文可以分为两部分第一部分(1——7)写孩子们率真、自然的性格第二部分(8——11)抒发失去了童真的悲哀第一层(1)想到孩子们不可能理解自己的话而悲哀第二层(2——7)对照成人世界的各种毛病,写孩子们的率真、真情小结全文本文以亲切自然,

7、毫无矫饰的语言,描述了童真的世界,赞美了孩子至真至美的天性,并对照以成人世界的种种弊病,表现出对世俗磨灭儿童天性的极大哀痛,同时也含蓄地表达出对社会风气和教育弊端的否定。课堂讨论:结合社会生活的实际,谈谈对所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德的理解。布置作业1、完成学案。2、作文:《童年趣事》,要求不少于300字,叙事完整。丰子恺漫画作品欣赏瞻瞻的车----脚踏车这是丰子恺最广为流传的一张画,主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出这样的想象力,无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到国外的大学演讲时,礼堂上就悬挂着这张图片。花生米不满足花生米的分配低于自己的

8、期望值,便皱着眉眼表示抗

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