《节奏与旋律》教学文稿.ppt

《节奏与旋律》教学文稿.ppt

ID:59527597

大小:1.58 MB

页数:20页

时间:2020-11-08

《节奏与旋律》教学文稿.ppt_第1页
《节奏与旋律》教学文稿.ppt_第2页
《节奏与旋律》教学文稿.ppt_第3页
《节奏与旋律》教学文稿.ppt_第4页
《节奏与旋律》教学文稿.ppt_第5页
资源描述:

《《节奏与旋律》教学文稿.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《节奏与旋律》第二框节奏与韵律教学目标情感态度和价值观目标:树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则,反对小团体主义。坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。能力目标:提高处理集体与小群体之间矛盾和冲突的能力;提高在集体生活中人际交往的能力;提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。知识目标:了解自己在不同集体中,扮演不同角色,承担不同责任。了解集体中的“小群体”存在的利与弊;懂得正确处理集体生活中的矛盾和冲突就是学习过集体生活的过程,也是促进集体和谐发展的过程。教学重难点重点:正确处解决角色冲突带来的烦恼教学难点:“小群体”和“小团体”的区别及联系【教学方

2、法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法法制渗透:《中华人民共和国宪法》等相关法律学法指导:合作学习、互相探讨等VS你知道么?节奏?指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列旋律?晒晒你自己晒一晒你在不同集体中的角色。(家庭、学校、社会……)子女、孙子女、哥姐弟妹……家庭学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……社会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……小青的烦恼:一个周五的晚上,小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信:情境分析一:思考:从三条短信的内容可以看出,小青属于多个集体,扮演着不同的角色,有着不

3、同的任务。试着完成下面的表格:所属集体扮演的角色承担的责任(任务)班级校学生会跆拳道兴趣班学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员不同的集体,不同的角色和责任1我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。2在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。小青的烦恼是什么?班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突集体会为小青的烦恼而调整时间吗?你遇到过类似烦恼吗?思考:如果你是小青,你会如何做?说一说你的理由。我选择参加:,我的理由是:。选择参加跆拳道兴趣班理由:这是兴趣、爱好。选择班级节目排练选择参加学生会会议理由:心中班级最重要,任务紧迫,缺我不可。理

4、由:学生会的工作是影响全校学生管理的大事,最重要。处理角色冲突的方法在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑哪些因素?自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。小青的班级生活在小丽所在的七年级(1)班,每到下课时间,同学们就三五成群地聚在一起,有说不完的话:有几个同学总是讨论学习问题;有几位男生是铁杆球迷,总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力;小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员,则经常聊学

5、生会工作;还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食,还常常迟到,影响老师上课,其他同学说说他们,他们还联合起来欺负那些同学……小青的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的?在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的影响:1积极影响:我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。2消极影响:如果能够融入集体生活,就会起积极作用,否则,就会产生矛盾和冲突,甚至会沦为“小团体主义”。情境分析三:如果你在集体生活中遇到类似的情形,你会怎样想,又会怎样做?明辨是非,坚持正确行为,

6、坚持集体主义,反对小团体主义。如何对待小团体主义?维护集体荣誉和利益,反对小团体主义!1.在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,这就要求我们()A.承担相同的责任B.不必承担责任C.只承担一种责任D.承担不同的责任D2.下列对“小群体”认识不正确的是(  )A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的B.在小群体中同伴之间可以相互学习,共同进步C.小群体就是“江湖义气”,它最终都肯定会沦落为小团体主义者D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体就是一种积极的存在C3.班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识,以下说法正确的是()①小群体就是小团体主义②集体中的小群

7、体都不能很好地融入集体生活③一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体④在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通A.①②③④B.①②C.③④D.①②③C此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。