《荷塘月色》定稿教学文案.ppt

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1、《荷塘月色》定稿学习目标1.把握结构美。2.感受情感美。3.领略画面美。4.赏析语言美。“白话美术文”理清结构思路,把握作者的散步路线(明线)和情感脉络(暗线)。一、整体感知第四段:月下荷塘二、品读语言,感受荷塘、月色之美。(一)月下荷塘自由朗读,思考:作者具体描写了月下荷塘的哪四种景物?你感受到最美的景物是什么?用了什么表达技巧?知识卡片1博喻:连用几个喻体从不同的角度、多方面地描绘本体的比喻。表达效果:生动形象;多角度、多侧面表现事物特点。链接:博喻例句①两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像莲花,像海棠叶儿,像一挂一挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己

2、在漓江上了呢!(杨朔《画山绣水》)②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪,如玉,如飞溅的浪花。(王蒙《春之声》)知识卡片2通感:又叫“联觉”,是把一种感觉的形象转化为另一种感觉形象的写法。是一种特殊的比喻。表达效果:激发读者的联想和想象;意象叠加,扩大意境的内涵……链接:通感例句①那些芦苇高高低低地晃动着,如同鼓点有节奏的击打。②她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔:“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味,有四月的龙眼花的香味,有太阳的光明。”(郭风《叶笛》)“笛声里有草的清香,花的芬芳,还有明亮的阳光,三种感觉相

3、融会,那笛声该多么撩人情思。”小结:这一段作者运用了比喻、拟人的修辞手法,尤其多种多样的比喻(博喻、通感),多侧面展现了月下荷塘的静谧、淡雅之美。花叶婀娜,荷香如歌,流水脉脉,此时的作者心系美景,怡然之情顿生。第五段:塘上月色诵读、鉴赏第五段1、本段写荷塘上的月色,月色本是难写之景,作者借哪些景物?写出了塘上月色的什么特点?2、作者用了一些传神的动词,描绘了可感的月光形象。请找出来,试结合语境分析一下这些动词的作用。月色本是难状之景,作者用了一些传神的动词,描绘出了可感的月光形象,试结合语境分析这些动词的作用。泻——既照应了以流水喻月光,又写出了月辉照耀、一泻无余的景象,使月光有了动感。

4、浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾,慢慢扩散,描绘出雾的轻飘状态。洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。画——仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”,写出了投在荷叶上的月影之真、之美。第六段:荷塘四周本段写荷塘四面的景色,作者选用了一些叠词,请找出来,说说这些叠词的妙处。叠词远远近近高高低低写出了树的错落有致,既开阔又有立体感。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点,不仅写出了树木之多,而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用,不仅传神地描写了事物的特征,而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音韵美。课文小结朱自清的文体美,是

5、有自己的个性特点的,有人曾将它概括为一个“清”字。这个“清”字,不只是指文字的清秀、朴素,恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚都包含在里面才是。(佘树森《中国现当代散文研究》)拓展延伸1仿写下面句子:(2010年四川高考)层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜的开着的,有羞涩的打着朵儿的。正如一粒粒的明星,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。答案示例:悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的。正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空里腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。写一段情景交融的文字,运用比喻、通感等修辞手法,注意动词的选用与叠词的运用。拓展延伸

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