《莲叶青青》幻灯片课件.ppt

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1、《莲叶青青》藕：是莲花的根茎。横生在水底泥中。为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家AAAA级旅游区，名胜古迹荟萃。莲花仙子玄武湖自学提示1.借助拼音读准生字，联系上下文体会新词的意思，把课文读正确，读通顺。2.试着提出难以理解的问题。学习生字xuánbānbógāng玄斑驳缸zhǒusūnchuāngtì肘孙疮替jiǎnliángùǒu剪莲雇藕再读课文，整体感知（1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？（2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？学习课文第一段：1.朗读第一段。2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？喜欢。“我”生出了许多感

2、动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。斑班驳陆离：形容色彩纷杂。近义词：五彩缤纷、五光十色、光怪陆离在那些斑驳陆离的句子里，……江南可采莲，莲叶何田田。-------《江南》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？你知道作者的心事是什么吗？由景到人，触景生情。课文写出了哪些令“我”心生感动的事？分别是哪些事？一是祖母对荷花的喜爱；二是祖母把自己喜爱的荷叶给小孩治疮。选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。讨论：A祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？B找出课文中体现祖

3、母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。品读2-4自然段  体会喜爱用“——”出画写祖母喜爱莲叶的词句。1、河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。2、隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝地种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。3、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让小孩子们，靠近说是人呼出的热气，会让小叶子蔫了。4、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不当回事，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。5、老太太经常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊

4、。”祖母下了哪些功夫呢？当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。当（）时，祖母（）。当（）时，祖母（）。当（）时，祖母（）。当（）时，祖母（）。种挑好的藕种两手污泥一直到胳膊肘小莲叶要冒尖不让孩子们靠近小荷叶长出来欣喜得像看见孙子莲叶长大会倒贴茶水请人观赏C看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？你体会到了什么？（祖母种植荷花十分慎重，下足了功夫。体会到祖母对荷花十分喜爱。）D孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。（比喻的修辞手法，表现出祖母对荷叶的喜爱之情。）祖母如此喜爱荷叶，为什么却要剪下心爱的荷叶呢？为了给小孩儿治病

5、。阅读第五至七自然段思考：祖母为了给小孩儿治病是怎么说的？又是怎么做的？品析5-7自然段想想祖母为了给小孩儿治病是怎么做的？又是怎么说的？用自己喜欢的符号标出重点语句，想想你们从中体会到了什么？（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。（2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。（心疼别人、有同情心）（善良，无私）（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。（善良，心细，无私）——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏

6、，没有了生气。面对这萧条、毫无生机的荷叶，家人都感到十分可惜，可祖母并没有为此感到痛心，它念念有词的说：“……。”（4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”大用场是什么意思？—荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。但这些都不能与给小孩儿治病相比，给孩子治病才叫派上了“大用场”。没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。此时，你体会到什么？祖母心地善良、关爱他人的美好品质。祖母的这种为人善良，关爱他人的品质一直影响着作者，不时地勾起作者对祖母深深地怀念，所以作者一看到这田田的莲叶

7、，就触景生情，不由得心生感动，想起了祖母。这种写法，在写作方法上，叫做睹物思人。看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？总结升华课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。首尾两个自然段结构上有什么特点？青青的莲叶带给人的是清凉、美丽，在作者心中祖母就像那青青的莲叶，无私而又高尚，关爱他人，总是给别人带来清凉，看到那青青莲叶，作者仿佛就看到了祖母。（1）夏天，湖面一望无际的莲叶，忽然使我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是