《触摸春天》PPT讲课稿.ppt

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1、《触摸春天》PPT你打算怎样触摸春天呢？我们可以投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶……那对于双目失明的小朋友来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们走进盲童安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。触摸春天认真朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：1、文章共有几个段落？并标上序号2、文章可以分为几个部分？jìngchàngkēbàn径畅磕绊我会读小径直径山径路径流畅欢畅畅快磕磕绊绊磕头磕破绊倒牵绊绊脚石我会组词瞬弧翔权缤bīnquánxiánghúshùn瞬间转瞬瞬息万变弧线弧形圆弧飞翔

2、滑翔翱翔权利主权权威缤纷五彩缤纷落英缤纷máng盲童jìng小径chàng流畅xiáng飞翔kēbàn磕磕绊绊quán权利bīn缤纷hú弧线niǎo清香袅袅qiǎo悄然shùn一瞬间你知道这些词语的意思吗小径：流畅：磕磕绊绊：瞬间：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。近义词：浓郁—流畅—竟然—惊讶—馥郁顺畅居然惊异反义词：流畅—合拢—仰起—优美—美丽—安静—磕绊张开低下丑恶丑陋喧嚣多音字佛说一说这篇课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了在春

3、暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中，接近蝴蝶，抓住蝴蝶，放飞蝴蝶的故事本文可以分为几个部分？想一想第一部分（1—2）第二部分（3—6）第三部分（7）写盲女孩安静被春天的花香吸引着写安静创作奇迹，感受美好生活的过程写“我”从安静身上感悟到了人生的真谛交流第一部分（1—2自然段）浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。从这句话中，你觉得安静是一个怎样的人？你从那些字词中读出来的“吸引”“流连”说明了安静对花香的喜爱，对春天的喜爱浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。细细地读读课文3—4自然段，找一找安静在触摸春天

4、时都创造了哪些奇迹？交流第二部分（3—6自然段）1、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。2、这个女孩整天在花香中流连。安静在花丛中穿梭。3、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花4、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。奇迹一：思考：安静为什么会创造这一奇迹呢？这个小女孩，整天在花香中流连。为下文在花丛中“走得很流畅”做铺垫奇迹一：她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧和对春天的喜

5、爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫，起着承上启下的作用。奇迹二她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。哪个词最能体现这是个奇迹？“极其准确”这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。奇迹三安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静会拢住蝴蝶，这太出意料了，哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？竟然qiǎo安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。对，这种神奇的灵性就是安静对春天、对生

6、活的热爱。这“神奇的灵性”来自哪里？安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看出来的？此刻安静的心中经历着什么,体验着什么？我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。shùn我仿佛看见了

7、她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。安静会看到哪些美好的事物？安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对待这只蝴蝶的？快到文中找一找吧！许久，她张开手指，蝴蝶扑

8、闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，此刻在安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望