《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt

《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt

ID:59528066

大小:344.00 KB

页数:31页

时间:2020-11-08

《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt_第1页
《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt_第2页
《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt_第3页
《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt_第4页
《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt_第5页
资源描述:

《《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析教学文案.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《说话有要针对性-有吸引力-善于打动别人》ppt课件剖析[学习目标]1.说话要有针对性,正确面对对方观点2.说话要有吸引力,吸引对方注意力3.说话要善于打动别人,引起听众的感情共鸣前一个口语交际是“与人交流注意对象、场合,用语的文明得体”,可以说是从宏观解读口语交际内涵;而本课则从微观上阐述口语交际的工具性,主要是劝说、演讲、辩论类口语交际的具体要求。因而,在口语交际中,怎样说话有针对性,有吸引力,怎样打动别人,是本课学习重中之重。”)在刚刚结束的期中考试中,你的好朋友小华(丽)没考好,不想回家。你是他(她)的好朋友,想到你家过

2、夜,你该怎样说?1.周恩来是如何针对青年军官的提问,进行有吸引力的回答,从而打动在场的听众。2.用心体会,周恩来用了什么技巧?①青年军官:“为什么不杀蒋介石?”周恩来:“要杀,这又有什么困难?一句话就行了”。(先退一步说,与当时的气氛相适应,不会引起反感)“诸位,在这种形势下,是杀好还是不杀好?”(以商量的口气,引起听者思考)“杀了一个蒋介石,就会出来一个何介石,李介石。这个何介石呀,他一上台,就会公开地和日本人勾结来攻打西安,内战就会继续,中国就会灭亡。”“如果不杀呢,现在蒋在我们手中,就可以逼将抗日。”(联系实际,提出自己看

3、法)②一位青年官提出“共产党和蒋介石势不两立,为什么这次不趁机报仇?”周恩来举例分析:“徐海东一家36口人被蒋介石杀了35口人,这个仇够深了吧,可是,这次他还是主张不杀蒋介石。”<以民族和国家利益为重。>周恩来采用了什么样的技巧呢?①有的放矢,迂回出击②先退后进,变实为攻③因势利导,激发共鸣晋侯复假道于虞以伐虢(guó,国名),宫之奇谏之曰:“虢,虞之表也;虢亡,虞必从之,晋不可启,寇不可玩;一之谓甚,其可再乎?谚所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’者,其虞,虢之谓也。”弗听,许晋使。宫之奇以其族行,曰:“虞不腊矣!行也,晋不更举矣。”冬

4、,晋灭虢。师还,馆于虞。遂灭虞,灭之;执虞公。晋侯又向虞国借路去攻打虢国。宫之奇劝阻虞公说:“虢国,是虞国的围,虢国灭亡了,虞国也一定跟着灭亡。晋国的这种贪念不能让它开个头。这支侵略军不可轻视。一次借路已经过分了,怎样有第二次呢?俗话说‘面颊和牙床骨互相依着,嘴唇没了,牙齿就会寒冷’,就如同虞虢两国相互依存。”虞公不听宫之奇劝阻,答应晋使。宫之奇带全族人逃离虞国。他说:“虞国的灭亡,不要等到岁终祭祀。晋国只需这一次行动,不必再出兵。冬天,晋灭掉虢国。回师在虞国驻扎,乘机发动进攻,灭掉虞国,捉住了虞公用比喻也能化抽象为具体,化深奥

5、为浅显证明自己观点,这也是口语交际有吸引力的体现。学校组织大家捐款给贫困地区的孩子,班级学生的热情不高,老师让你发动一下。①:同学们,想想贫困地区的人们,他是多么渴望有人能听一听他们内心由衰的呼唤。他们多么渴望读书,渴望写字,在同一蓝天下,同学们,别在犹豫了,伸出援助之手,把爱心放入捐款箱吧!②:同学们,“五十六个民族是一家”,家人有困难时,我们不应伸出援助之手吗?我们现在,一吃就是“肯德基”,一穿就是“耐克”,可贫困山区的孩子只能吃白薯干,穿破衣服。让我们人人都献出援助之手吧!③:你把左手比作自己,把右手比作贫困山区的孩子,钱

6、在两手中流转,不还是在我们手中吗?同学们,伸出你的援助之手,献上你的爱心,让他们感受到温暖吧!④:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间。⑤:授之玫瑰,手留余香。①开篇要新颖别致。(新颖、吸引人)②自我介绍有针对性。(介绍自己的一般情况,重在说明愿意为大家用服务,具有管理能力,组织能力,宣传能力)③态度要真诚(在展示时,态度要真诚,还要适当点到自己的缺点)④语言简洁有力⑤内心要充满自信。在讨论“中学是否需要课外阅读”这一话题时,有的老师认为“需要”,有的家长认为“需要”,有的家长认为“不需要”。作为一名中学生,你是如何看待的?

7、根据你的认识写一段话,阐述自己的观点?反馈一:我赞成中学生课外阅读。现在社会需要的是全面发展的人才。中学生不应只限于书本上的知识。阅读课外书不仅有助于学习的提高,而且能开拓学生的视野,高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”刘向也曾说过“书,犹如药也,善读可以治愚。”所以中学生应当多读书。反馈二:书籍是人类进步的阶梯,在这个日新月异的社会中,我们应当用知识来充实自己,开阔我们的视野。当然,我们对书是有选择的,我们应选择那些陶冶情操的好书,而摒弃那些低级趣味的书。书籍是开启成功之门的钥匙,让我们多读一些课外书青年军官:“为什么不

8、杀蒋介石?”周恩来:“要杀,这又有什么困难?一句话就行了。”“诸位,在这种形势下,是杀好呢,还是不杀好呢?杀了一个蒋介石,就会出来一个何介石,李介石。这个何介石呀,就会公开地和日本人勾结来攻打西安,内战就会继续,中国就会灭亡。如果不杀呢,现在蒋在我们手中,就可以

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。