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时间：2020-11-09
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1、一年级下册数学课件青岛版厘米的认识信息窗1教学课件1一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课二、你说我讲，学习新知1厘米活动一：认识尺子1厘米长度单位在尺子上，从0刻度到刻度1之间一段的长度就是1厘米；从刻度5到刻度6之间一段的长度也是1厘米。感知1厘米的长度我们的大拇指宽大约是1厘米。一枚图钉的长度大约是1厘米。田字格的一边大约长1厘米。1.厘米是较小的长度单位，用字母cm来表示。2.在尺子上，每相邻两个数字之间的一段长度为1厘米。12厘米活动二：尝试测量一拃的长度把绳子的一端对准0刻度线。绳子的另一
2、端对准12就是12厘米。活动三：认识几厘米5厘米一般的测量方法：（1）要把测量的物体放平；（2）将物体左边和“0”刻度线对齐；（3）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。同桌说一说怎样用尺量？4厘米下面画的都是线段，你能量出这些线段的长度吗？认识线段及线段的特征：端点端点线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端点；③可以测量长度。()√()()辨一辨，谁的量法对？探讨怎样用断尺量7厘米1.量一量。自主练习2.我当小裁判，谁跳得远？11厘米9厘米3.课堂小测（1）（2）画一条6厘米长的线段。()厘米四、回顾反思，交流评价此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您
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