一年级看图作文指导教学内容.ppt

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1、一年级看图作文指导雨伞该给谁一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。秋游一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争

2、奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。啊！他们真是幸福的一家子！什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。上午妈妈和小红在公园里玩，公园里有很多小朋友，有的跳绳，有的踢球，他们玩的很高兴。小红看见地上有个香蕉皮，于是她把香蕉皮捡起来，丢进垃圾桶里。妈妈夸她真是个爱护环境的好孩子。什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。放学时，小明从学校出来，突然下起大雨，他没有带伞，很着急。小红看到了，过去跟他一起打伞，小红说我们一起打伞回家吧，小明说谢谢，他们打

3、着伞高高兴兴的回家了。什么时间，什么地方，谁干了什么事情早上，同学们来到教室，开始打扫卫生。小红擦黑板，小明擦桌子，小兰擦玻璃，小美和小花扫地，同学们干的很认真，一会他们就把教室打扫的干干净净。放学了，老师留下小刚、小红、小明值日。小刚扫地、拖地，小红擦桌子，小明擦黑板。他们都非常认真的干活。一会儿他们把教室打扫得干干净净。他们高高兴兴地回家了。什么时间，什么地方，谁干了什么事情，什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。吃过晚饭，小明和妈妈在院子里的树下乘凉。妈妈说小明我给你削个苹果吧，小明说谢谢妈妈，我给您扇扇子吧，妈妈夸小明真是个懂事的好孩子。大家开心

4、的吃着苹果在树下乘凉。早上，小白兔去上学，突然下起了大雨，小白兔没有拿伞，跑着跑着碰上了小乌龟，小乌龟看到小白兔什雨具都没带，急忙脱下壳，当作雨伞给小白兔遮雨，小乌龟和小白兔一起高兴地到了学校，小白兔说：太感谢你，小乌龟说：不客气，遇到困难我们要互相帮助啊！什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。弟弟拍皮球把背带裤上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说：“我帮你把纽扣钉上吧。”姐姐坐在院子里的长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。不一会，口子就被姐姐牢牢地钉到了裤子上。弟弟又可以继续玩球了，他开心地对姐姐说：谢谢姐姐。什么时间，什么地方，谁干了什么事情，

5、谁会说什么。爱劳动放学后，小明回家看见妈妈正在扫地，他放下书包说妈妈我来帮你干，他拿起抹布帮助妈妈擦桌子，妈妈说小明真是个爱劳动的好孩子啊，妈妈高兴地笑了。什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。放学回家后，小红看到妈妈在擦桌子，她放下书包，拿起拖把拖地，帮妈妈做家务，妈妈看到说：小红长大了，这是个懂事的好孩子。妈妈会心的笑了。什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么，有怎样的心情。1、写上题目《浇水》。2、给图中的小朋友取名。3、写出她在干什么？4、我们应该怎么做浇水早上，小红来到花园里，他看见有一棵小花刚刚发芽了，于是她拿着水壶给小花浇了点水，我

6、们应该向小红学习。1、图中有哪些人物？2、他们在干什么？3、会说什么？奶奶在园子里坐着看报纸，小明看到篮子里有两个苹果，他拿了一个大苹果给奶奶，小明说奶奶你休息一下吧，吃个大苹果。奶奶说谢谢小明，小明真是个懂事的好孩子，奶奶心里很高兴。好孩子吃完晚饭，爸爸在看报纸。小明给爸爸拿了一杯水，小明说爸爸您喝点水吧。爸爸说谢谢小明，小明真是个好孩子。爸爸会心地笑了。什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。乘凉什么时间，什么地方，谁干了什么事情。傍晚吃过晚饭，小明和爷爷来到树下乘凉。爷爷坐着边扇扇子边喝水，小明在树下高兴的跑着，小鸟在边飞边唱，大家都很开心。这是什么

7、时间？在什么地方？奶奶在干什么？小明在干什么？小明是怎样想的？怎样说的？又是怎样做的？奶奶说了什么？我们要向小明学习什么？星期天，奶奶在院子里摘菜，小明看见了，就跑到奶奶后面帮奶奶捶背，说：“奶奶辛苦了！”奶奶夸小明是个懂事的好孩子。我们要向小明学习，做一个有爱心的好孩子。一天放学，突然下起了倾盆大雨。小红没带雨具被雨点淋湿了，在一旁的张老师看见了，连忙把自己的雨衣脱下了给小红穿上。小红感动地说：“谢谢您，老师。”小东看见老师把自己的雨衣给小红，便把雨伞给老师遮雨。老师笑了。这是什么地方？有什么人？他们是谁？他们在干什么？星期一，同学们早早来到教室里打扫卫生。他们

8、有的扫地，